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11．請寫出種子結構名稱及各部分的功能．
1胚芽，將來發育成莖和葉
2子葉，作用是儲存營養物質
3胚軸，將來發育成連接根和莖的部分
4胚根，將來發育成根
5種皮，作用是保護．

分析 雙子葉植物種子包括種皮和胚兩部分，胚是種子的主要部分，包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分

解答 解：識圖可知，5是種皮，4是胚根，3是胚軸，1是胚芽，2是子葉．
該圖是雙子葉植物的種子，其結構包括種皮和胚兩部分，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉．
種皮起保護作用，胚芽將來發育成莖和葉，胚根將來發育成根，胚軸將來發育成連接根和莖的部分，子葉儲存營養物質．
故答案為：1．胚芽；莖和葉；
2．子葉；儲存營養物質；
3．胚軸；連接根和莖的部分；
4．胚根；根；
5．種皮；保護．

點評 回答此題的關鍵要明確菜豆種子的結構和各部分功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示．如圖表示某植物在恒溫28℃時，處于不同光照強度下在單位時間內對二氧化碳的吸收或釋放量．下列說法正確的是（　　）
A．植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉脈中的導管
B．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和28℃．那么，在其它條件不變的情況下，將溫度調節到25℃時，圖中曲線上的A點將向下移動
C．在C點時起，植物只有光合作用
D．環境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產生影響，原因是溫度會影響活細胞中的酶的活性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小悅在黃瓜果肉細胞臨時裝片的制作中，進行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴液體．
②用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕的刮取表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的液滴中．
③蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．
④使用顯微鏡進行觀察．
如圖是她使用的顯微鏡和繪制的黃瓜果肉細胞示意圖，請回答：
（1）在載玻片中央滴加的液體是清水，蓋上蓋玻片的方法必須正確，否則容易產生氣泡．
（2）黃瓜的果肉屬于營養組織，黃瓜是果實，從結構層次上看，屬于器官．
（3）觀察時，調節[②]細準焦螺旋，可使物像更清晰．已知她使用的目鏡是10×，物鏡是40×，則物像被放大了400倍．
（4）黃瓜的果肉味道甘甜，產生這味道的物質儲存在果肉細胞的[⑥]液泡中，控制細胞與外界進行物質交換的結構是[④]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于血液的知識，正確的是（　　）
A．動脈內流動脈血，靜脈內流靜脈血
B．心室里流動脈血，心房里流靜脈血
C．氧和營養物質少，二氧化碳多的血是靜脈血
D．血液流經組織細胞周圍的毛細血管網后，動脈血變靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．W成群的螞蟻搬動麥粒屬于生物間的（　　）
A．捕食關系B．競爭關系C．合作關系D．寄生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：
（1）血管①②③④中流靜脈血的是②③④．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，過程“4”叫做排遺．
（3）從小雅同學手臂靜脈注射的藥物到達腸部需經1次心臟的左心房．
（4）醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的葡萄糖，如果是腎臟有疾病，可能是腎小管出現了病癥．
（5）a過程中含有為人體提供能量的物質是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡．
（2）本實驗設置了2組對照實驗．
（3）通過上述的對照實驗可以得出的結論是光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀粉；二氧化碳是光合作用的原料．
（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動．植物進行式②表示的生理活動的場所是線粒體，式②中能量來源是式①中的有機物．
（5）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取適當提高光照強度、增加二氧化碳的濃度等（請答出兩條）措施可以提高產量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面的材料，回答相關問題：
《現代快報》4月15日報道：3歲的小男孩真真（化名）因腹痛送醫就診，被查明是結腸炎，不到三周時間，他因肺炎導致多器官衰竭而離世．原來，他感染上了一種“超級細菌”-克雷伯菌．
“超級細菌”并非一個學術上的概念，而是具有較強耐藥性的細菌的俗稱．說它們呈井噴式增長也不算夸張．“超級細菌”指攜帶有NDM-1基因對絕大多數抗生素不再敏感的細菌．
其實，抗生素每天都在病人身上和耐藥性作斗爭，每天都有病人因感染無法控制而死亡．
延緩耐藥性產生的速度，最有效的辦法是，減少抗生素使用的數量及頻率．否則，總有一天，細菌將給人類以沉重的教訓．
（1）“超級細菌”是一種絕大多數抗生素不再敏感的細菌，它的產生與人們濫用抗生素有關，“超級細菌”具有的結構特點是D
A．沒有DNA     B．沒有細胞質    C．沒有核糖體     D．沒有成形的細胞核
（2）醫學研究者指出，要阻止“超級細菌”的傳播必須盡快識別“超級細菌”的感染病例并將其隔離．從預防傳染病流行措施看，將感染者隔離起來屬于控制傳染源．
（3）研究者指出，由于人類濫用、誤用抗生素，使得各種“超級細菌”相繼誕生．抗菌藥物的合理使用和細菌耐藥問題已成為全球嚴重的公共衛生問題之一．根據達爾文的生物進化論，“超級細菌”產生抗藥性是抗生素對細菌自然選擇的結果．
（4）某人得了肺炎，醫生給他靜脈注射了消炎藥物，藥物在到達病癥部位的過程中，最先到達心臟的右心房．
（5）請你就醫院用藥亂象談談你的建議：能通過吃藥就能治好的就不打針；能進行肌肉注射的就不打點滴；能不用抗生素的就不用抗生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖一表示植物體內有關生理作用示意圖，其中①、②為相關氣體．圖二和圖三為探究相關生理作用的實驗裝置圖，請分析回答：

（1）若圖一中的②表示水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中的，葉片上散失水分的“門戶”是氣孔．
（2）若圖一表示光合作用，則①代表的氣體為二氧化碳；若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則圖一表示的生理活動為呼吸作用．
為了驗證光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：
（3）將圖二中裝置放在黑暗處一晝夜后，再進行光照；B瓶中的天竺葵在光下進行3種生理活動．
（4）光下照射幾小時后，取下A、B瓶的塞子，如圖三所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是呼吸作用消耗了氧氣．
（5）摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會變藍的是B瓶中的葉片．

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