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【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中4的名稱是_____。5的名稱是_____

(2)圖中6表示的結(jié)構(gòu)是_____,在活細(xì)胞中是_____(填“靜止的”或“流動的”)。

【答案】細(xì)胞核 液泡 細(xì)胞質(zhì) 流動的

【解析】

圖中植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。

(1)據(jù)分析可見:圖中4是細(xì)胞核,內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是生命活動的控制中心;5是液泡,液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶解有色素、糖分等物質(zhì)

(2)細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動,它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換。若是活細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)是緩緩流動的,有利于物質(zhì)交換。因此,圖中6表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),在活細(xì)胞中是流動的。

練習(xí)冊系列答案
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B.新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
C.染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過程
D.染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍

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A. B. C. D. 蜜蜂

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(1)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____

(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次與動物體的相比,不同的是_____

(3)圖中a表示細(xì)胞分裂,結(jié)果是_____,b表示細(xì)胞分化,結(jié)果是_____

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【題目】馬戲團(tuán)的演員讓猴子表演節(jié)目成功后,立即給它喂食, 目的是( )

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C. 條件刺激強(qiáng)化非條件反射 D. 非條件刺激強(qiáng)化條件反射

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【題目】將玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些水分是通過玉米葉片上的_____散失出來的。該生理作用能促進(jìn)玉米從培養(yǎng)液中吸收_____

(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)至6點(diǎn)曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行_____作用。

(3)若在小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在_____(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。

(4)我們需要向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是促進(jìn)植物的_____作用。

(5)若用該裝置探究玉米進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,首先應(yīng)將該裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____。接著放在陽光下3個(gè)小時(shí),然后取下個(gè)葉片,放在盛有_____的小燒杯中隔水加熱。取出葉片漂洗后滴加碘液。

(6)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____

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A.毀壞了鬼針草
B.幫助鬼針草傳播種子
C.便于攜帶
D.所有生物及其棲息環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案
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