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19.酸牛奶不僅口感好,而且營養(yǎng)價值高,制作酸牛奶利用的是(  )
A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.真菌

分析 微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,據(jù)此作答.

解答 解:酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙跃哂刑鹚犸L味,其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同,是一種高營養(yǎng)食品.尤其對胃腸功能紊亂的中老年人以及乳糖不耐受者,更是適宜的營養(yǎng)品,它能維護腸道菌群平衡,促進腸道蠕動,改善腸道環(huán)境,抑制有害菌的生長繁殖,提高人體免疫力.可見A正確.
故選:A.

點評 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應用,平時注意積累相關的例子.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請結(jié)合圖示回答下列有關生物學問題([]填字母,橫線填具體文字)
(1)與大豆根瘤菌相比,圖甲特有的細胞結(jié)構(gòu)是[B]細胞核;與甲相比,洋蔥表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、液泡.
(2)圖乙內(nèi)合成有機物的結(jié)構(gòu)是[A]葉綠體.
(3)圖丙的葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng).
(4)圖丙在陽光下能進行的生理活動有呼吸作用、光合作用、蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖為植物光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中【a】是二氧化碳,它是通過葉表皮的氣孔進入葉片內(nèi)部的.
(2)圖中【b】是氧氣,它有助于維持生物圈中的碳-----氧平衡.
(3)圖中【d】是有機物,它是通過篩管向下運輸?shù)街参锏娜砀魈帲?br />(4)若此圖為蒸騰作用示意圖,則【b】是水蒸氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[②]口腔開始被消化.并最終在[⑦]小腸內(nèi)被分解為葡萄糖物質(zhì)才能被人體吸收
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是[④]肝臟,它能分泌膽汁,只對脂肪乳化.消化道中體積膨脹最大的是[⑤]胃,它是蛋白質(zhì)初步消化的場所,蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸.
(3)含有消化酶最多的是[⑦]小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.我們黑龍江省建立扎龍自然保護區(qū)的為了保護(  )
A.丹頂鶴B.棕頭鷗C.白天鵝D.斑頭雁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請認真看圖并回答.
(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的
結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核,只有[5]DNA集中的區(qū)域.
(2)圖1中[1]是莢膜,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[6]鞭毛.
(3)大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,參與自然界的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖,字母a、b、c、d表示物質(zhì),字母A、B、C、D表示人體的部分系統(tǒng),代號①②③④⑤表示人體的某些生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)生理過程①是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(2)若b為蛋白質(zhì),要完成生理過程③需要被分解為氨基酸.
(3)正常生理狀態(tài)下,存在于C中的細胞能穿過毛細血管壁到達組織細胞的是白細胞.
(4)若D是泌尿系統(tǒng),則形成d的器官是腎臟.組織器官產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)d時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿素液,最終排出體外.
(5)除了排尿這一途徑,代謝廢物還可以通過圖中①④排出體外.(用圖中號碼表示)
(6)小明運動時右手的一個手指受傷,傷口紅腫.為了消炎,醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素,青霉素運輸?shù)绞軅讣獾慕M織細胞至少需要經(jīng)過毛細血管3次.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.上皮組織的細胞排列特點是(  )
A.細胞間質(zhì)發(fā)達B.細胞排列緊密
C.細胞排列疏松D.具有收縮功能的特性

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.家鴿呼吸時,在肺和氣囊內(nèi)進行氣體交換.×(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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