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4．生態系統就是（　　）

	A．	所有生物的整體
	B．	在一定地域內生物與無機環境形成的統一整體
	C．	陽光、空氣、水和土壤的集合
	D．	整個生物圈

分析一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答解：在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．
故選：B

點評只要熟練掌握了生態系統的概念，即可正確答題．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．

小明在“解剖和觀察桃花的結構”實驗中畫出了桃花的結構示意圖：
（1）從外觀上判斷，桃花的傳粉方式屬于蟲媒傳粉（填“風媒傳粉”或“蟲媒傳粉”），此判斷依據的是桃花的哪一結構？[⑤]花瓣．
（2）為了進一步驗證上述判斷，小明想觀察桃花的花粉粒的形態特點．請你告訴他首先要從哪個結構中取出少量花粉粒？[⑥]花藥；然后要制成臨時裝片，放在低倍顯微鏡下進行觀察．
（3）你吃的香甜的大桃，是由桃花的子房發育而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．骨折后，骨的愈合主要靠下列哪一結構的作用？（　　）

A．

骨松質

B．

骨密質

C．

骨膜

D．

骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學家推測，原始生命誕生于（　　）

A．

原始陸地

B．

原始海洋

C．

原始大氣

D．

土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是葉片結構示意圖，請據圖回答問題．

（1）葉片呈綠色，是因為構成甲圖中標號②和③所示結構的細胞內含有葉綠體．葉綠體是進行光合作用的場所．
（2）圖中的⑤表示氣孔，請說出一種會通過該結構釋放出來的物質：水蒸氣．
（3）當夜幕降臨后，用乙圖裝置收集從⑤中釋放出的氣體并通入澄清的石灰水，可觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，說明此植物在進行呼吸作用．
（4）白天光照較強時，乙圖塑料袋內壁上會出現小水珠，這說明植物進行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列食物鏈正確的是（　　）

	A．	草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹		B．	草→兔→羊→狼
	C．	蚱蜢→草→兔→鷹		D．	大魚→小魚→蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．軀體的運動是同由骨、關節、骨骼肌三部分共同完成的．其中起杠桿和動力作用的分別是（　　）

A．

骨和關節

B．

骨和骨骼肌

C．

骨骼肌和關節

D．

骨骼肌和骨

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．請運用你所學的知識，完成下列填空：

（1）過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用；
（2）反應式中，A表示的物質是二氧化碳；B表示的物質是有機物，在番茄體內，運輸B物質的主要通道是篩管（選填“導管”或“篩管”）；
（3）a、b兩個過程都是在綠色植物的細胞內進行的，a進行的場所是葉綠體；b進行的主要場所是線粒體；
（4）菜農為了提高番茄的產量，常采用白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度的措施，其中的道理是：增加光照可以使光合作用增強，制造的有機物增多，降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累，提高產量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．溶菌酶可以殺滅病菌，它的作用機理是（　　）

	A．	破壞病菌的細胞質，使病菌溶解		B．	破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解
	C．	破壞病菌的細胞膜，使病菌溶解		D．	破壞病菌的細胞核，使病菌溶解

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