【題目】根據下表回答問題。
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
甲 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
乙 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
(1)表中______是(選填甲或乙)呼出氣體,因為其中______的含量減少了,而二氧化碳的含量增加了。
(2)產生以上變化原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______;而二氧化碳透過了毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨濕潤的氣體一起排出來。
(3)進入人體內的氧氣,通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里,氧氣在全身組織細胞的______內被利用。
【答案】乙 氧氣 血液 肺泡 線粒體
【解析】
人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,這是因為吸入的氣體中的一部分氧氣在肺泡處擴散到血液里,隨血液循環運輸到組織細胞處,在這里,組織細胞利用氧氣分解有機物釋放能量,并且產生二氧化碳,二氧化碳又隨血液循環運輸到肺泡處,隨呼氣排出體外。
(1)通過表格直接就看出,乙氣體與甲氣體相比,水分的含量增加,氧的含量減少,二氧化碳的含量增加;氮氣沒有什么變化。水蒸氣的含量增加。說明乙是呼出的氣體。
(2)呼出氣體中氧氣減少,二氧化碳增多。原因是氣體在肺內發生了氣體交換。肺內的氧氣通過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液里,血液里的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁擴散到肺泡內。故正常環境中,呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是水分增加、氧氣含量減少、二氧化碳含量增加。
(3)當血液中的氧氣擴散到組織細胞后,將細胞內的有機物分解為二氧化碳和水,同時將有機物內儲存的能量釋放出來,供人體生命活動的需要;這個過程發生在細胞內的線粒體里。
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【題目】關于芽的描述正確的是( )
A.長在主干頂端的是頂芽,長在側枝頂端的是側芽
B.混合芽內有花部原基和芽原基
C.芽內芽軸屬于分生組織,使莖不斷長高
D.枝芽可以發育為一段枝條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成《探究光對鼠婦分布的影響》探究報告。
如果你翻動花園或庭院中的花盆、石塊或磚塊,常常會看到一些身體側扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬到,這就是鼠婦,俗稱潮蟲。鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看到。那么,光照條件是否影響鼠婦的分布呢?
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設:_____。
(3)實驗設計:給鼠婦提供____和____兩種環境,各放入等量的鼠婦若干只,過一段時間后,觀察鼠婦對環境選擇。
(4)得出結論_____。
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【題目】嫁接的方式可以獲得( )
A.與砧木相同的植物體的性狀B.與接穗相同的植物體的性狀
C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀D.砧木和接穗相結合的性狀
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【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、及褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么?是因為環境變亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他進行的探究活動的過程寫完整。
(1)提出的問題:______?
(2)做出的假設:_______。
(3)實驗制定并實施計劃:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透明的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤的兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。如果在鐵盤的兩側中央各放1只鼠婦_______(填“可以”或“不可以”)得出準確的結論。原因是_______。
(4)分析結果,得出結論:該同學將上述實驗重復了5次,結果如下:
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
陰暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
①為了使實驗結論更準確,對上述數據應做的處理是_______。
②從中得出的實驗結論是______。
(5)實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019 年的澳洲山火整整肆虐了 4 個多月。你認為這場大火會破壞( )
A.物種的多樣性B.遺傳的多樣性C.生態系統的多樣性D.其他三項都對
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【題目】某同學用10只在探究“光對鼠婦生活的影響”時,設計了如下實驗
(1)該實驗的變量是_____。
(2)你作出的假設是:_____。
(3)實驗步驟
①在一個鐵盤內放上一層潮濕土壤,以橫軸中線為界,盤上左側蓋不透光紙板,右側蓋玻璃板在盤內形成_____和_____兩種環境。
②將5只鼠婦放入鐵盤左側中央,右側中央_____只鼠婦,靜置2分鐘。
③預測結果:黑暗處鼠婦的數量比明亮處的_____.(填“多”和“少”)
④實驗結論:_____對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_____的環境中生活。
⑤實驗結束后如何處理鼠婦?_____。
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