Question

印度曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)從小被狼收養(yǎng)的7歲女孩成為了“狼孩”，各種行為都象狼．經(jīng)過(guò)精心教育，她逐漸學(xué)會(huì)了直立行走，但在16歲因病去世前都未能真正學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．直立行走、說(shuō)話(huà)都是人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為

B．狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)不具有學(xué)習(xí)行為

C．學(xué)習(xí)行為在幼年時(shí)更易形成

D．學(xué)習(xí)行為的形成受到成長(zhǎng)環(huán)境的影響

Answer 1

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．
A、直立行走、說(shuō)話(huà)都是人向父母、或周?chē)�的人學(xué)習(xí)模仿形成的學(xué)習(xí)行為．故該選項(xiàng)不符合題意；
B、從小被狼收養(yǎng)的7歲女孩，是向狼學(xué)習(xí)的，因此具有狼的行為，才成為了“狼孩”．因此狼孩具有學(xué)習(xí)行為．故該選項(xiàng)符合題意；
C、在幼年時(shí)，好奇心強(qiáng)．接受快，更易形成學(xué)習(xí)行為；成年后，新學(xué)習(xí)行為容易受原有學(xué)習(xí)行為的干擾影響，不容易形成．故該選項(xiàng)不符合題意；
D、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境生物作用形成的．故該選項(xiàng)不符合題意．
故選B．