Question

5．圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數字表示葉片不同結構，分析回答：

（1）圖一中氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖二葉片結構上的[4]氣孔進出植物體的．
（2）圖一中植物體從土壤中吸收的水，絕大部分通過過程[B]蒸騰作用散失掉了；該生理過程促進了生物圈的水循環．
（3）若使圖三中的植物于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖），該氣體是氧氣．
（4）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖一中的過程[A]呼吸作用 所釋放的能量．
（5）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜中植物體內有機物積累量如圖2所示，其中正確的是B．

Answer 1

分析 （1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；圖一中C表示光合作用．
（2）水分以氣體的狀態通過葉的氣孔從植物體內散發到植物體外的過程，叫做蒸騰作用．圖乙中B表示蒸騰作用．
（3）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量．圖乙中A表示呼吸作用．
（4）圖二中1上表皮，2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔．

解答 解：（1）氣孔不但是氣體交換的“窗口”，還是體內水分散失的“門戶”；
（2）B表示水分以氣體的形式由植物體內散發到植物體外的過程，是蒸騰作用．植物體內的水分絕大部分用于蒸騰作用，少部分用于生理活動．蒸騰作用促進生物圈中的水循環．
（3）將一密閉透明的實驗裝置凌晨置于室外，一開始沒有光，所以植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少．然后太陽出來以后，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高．到了晚上植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少．因此該氣體是氧氣．
（4）生物體的呼吸作用，吸收氧氣，氧化分解有機物，釋放能量并產生二氧化碳等廢物，釋放的能量有的用于生物體的各項生理活動，有的變成熱量散失了．
（5）植物白天能進行光合作用，當光照強度不大時，光合作用制造的有機物小于或等于呼吸作用消耗的有機物，因此正午之前有機物的積累量不變或變化不大，隨著光照增強，光合作用強度增大，有機物開始積累，到下午2時左右光合強度達到最大，有機物量達到最多，后光照減弱，光合強度降低，有機物量開始減少，觀察圖示，B符合題意．
故答案為：
（1）4氣孔    （2）B蒸騰作用   水循環    （3）氧氣     （4）A呼吸作用     （5）B

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題