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2.如圖1為生態系統物質(碳)循環示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內二氧化碳和氧氣的來源或去路.據圖回答:

(1)圖1中D在生態系統組成成分中屬于分解者.
(2)圖1中生理過程①表示光合作用,它包含了圖2中標號⑤⑦⑧⑨所示箭頭的過程,請寫出它的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
(3)黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?⑤⑦⑧⑨(填序號).
(4)寫出圖1各生物組成的一條完整的食物鏈A→B→C
若該食物鏈被有毒物質污染,經化學檢測,它們體內有毒物質的含量如表:
生物類別I
千克體重污染物含量/mg10578
則表中Ⅱ能表示生物A(填字母).
(5)圖1中缺少生物B、C(填字母),物質循環能繼續維持.
(6)當今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應.溫室效應主要是由于人類的哪些活動所致?大量使用燃料、亂砍濫伐.據圖2分析可知,減緩溫室效應的重要措施之一是植樹造林.

分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(4)光合作用與呼吸作用的關系如表:

區別聯系
場所原料條件產物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(5)圖1中,A生產者、BC消費者、D分解者、①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用、④表示煤、石油的燃燒產生二氧化碳;圖2中⑤⑧表示光合作用吸收二氧化碳、⑦⑨表示光合作用釋放氧氣;⑥⑧表示呼吸作用放出二氧化碳,⑩表示呼吸作用吸收氧氣.

解答 解:(1)圖1中D靠分解動植物遺體及排泄物生活,因此在生態系統組成成分中屬于分解者.
(2)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此圖1中生理過程①表示光合作用,它包含了圖2中標號⑤⑦⑧⑨所示箭頭的過程,它的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)線粒體不斷的進行有機物的氧化分解,產生二氧化碳,可以作為葉綠體進行光合作用的原料.在黑暗的條件下,植物不能進行光合作用,但能夠進行呼吸作用,因此黑暗條件下,圖2中⑤⑦⑧⑨箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱(填序號).
(4)食物鏈不包括分解者D和非生物部分二氧化碳、動植物遺體及排泄物等,因此圖1各生物組成的一條完整的食物鏈是A→B→C.
    有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.因此若該食物鏈被有毒物質污染它們體內有毒物質的含量從少到多依次是A、B、C;表格中它們體內有毒物質的含量從少到多依次是Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ,則表中Ⅱ能表示生物A生產者(填字母).
(5)生產者A、分解者D是生態系統不可缺少的部分,因此圖1中缺少生物B、C(填字母),物質循環能繼續維持.
(6)“當今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應”.溫室效應主要是由于人類的大量使用燃料、亂砍濫伐所致.據圖2分析可知,減緩溫室效應的重要措施之一是植樹造林.
故答案為:(1)分解者
(2)光合;⑤⑦⑧⑨;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
(3)⑤⑦⑧⑨
(4)A→B→C;A
(5)B、C
(6)大量使用燃料、亂砍濫伐;植樹造林

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識以及正確識圖.

練習冊系列答案
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C.抗體  保護易感人群  非特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.按照正確方法對同一地區內的裸地、草地、和茂盛的灌木叢測量濕度,三處濕度大小的關系應是(  )
A.裸地>草地>灌木叢B.灌木叢=草地>裸地
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2.根的生長主要與下列哪組結構有關(  )
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9.重癥肌無力患者平躺睡覺呼吸困難.下列關于肋骨間的肌肉和膈肌與呼吸的關系的說法中錯誤的是(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.自去年5月以來,寨卡疫情在拉丁美洲和加勒比海國家大肆流行,已有18個國家報告了感染病例.疫情最嚴重的巴西,感染者多達150萬人,新生兒小頭癥疑似病例激增至3894例.寨卡病毒被懷疑是新生兒小頭癥的罪魁禍首,拉美多國公開呼吁婦女推遲懷孕,薩爾瓦多竟然建議本國婦女今明兩年都不要生孩子.

(1)題目中的寨卡病毒與如圖的[E]相似,都是由蛋白質和遺傳物質構成.
(2)A 的繁殖方式為分裂;E的繁殖方式自我復制.
(3)B、C、D均屬于真菌,其生活方式均為腐生,對生物圈物質循環起了重要作用.
(4)微生物對人類也有很多有益的貢獻,請試舉一例:利用乙肝病毒制成乙肝疫苗;青霉菌產生的青霉素為常用抗生素等等.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.春季,人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖.扦插時,柳樹枝條帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?請你設計一個實驗,探究腋芽的有無與成活率的關系.
(1)作出假設:有腋芽的枝條成活率高.
(2)實驗變量:腋芽的有無.
(3)實驗步驟:
①材料準備:取20支生長狀況基本相同的柳枝.將枝條下端均切成斜向切口,這樣處理有利于成活.
②分組:A組10支,枝條均保留2-3個腋芽.B組10支,均去掉腋芽.分別掛上標簽.實驗中選用10支枝條,而不是1支枝條,目的是為了避免實驗的偶然性,減小誤差,增加實驗的可靠性和準確性.
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,并在相同且適宜的環境條件下培育.
(4)觀察記錄:培育一段時間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數量,并作好記錄.
(5)實驗結果:A組成活率高于B組.
實驗結論:柳樹枝條帶有腋芽成活率高.
(6)為了提高柳樹扦插的成活率,關于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其它探究性的問題嗎?①枝條的長短與成活率有關嗎?②枝條的老嫩與成活率有關嗎?③枝條切口的形狀與成活率有關嗎?.(提出一個合理問題即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某森林生態系統的食物網:

(1)此食物網共有5條食物鏈.
(2)一個生態系統的各種生物中必須包含生產者、消費者、分解者三種組成成分,寫出圖中包含的兩種生物成分.
生產者,例如草.
消費者,例如鼠、兔、狐、蛇、鷹.
(3)根據生態系統中能量流動的規律可知,在森林生態系統中,數量最多的生物是草,數量最少的生物是鷹.
(4)該生態系統的最終能量來源于太陽能
(5)若某種原因導致該生態系統鼠類大發生,短時期內,該生態系統中蛇、狐、鷹數量會隨之增加,而隨著上述三種動物數量的增加和綠色植物的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的自動調節能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.大雨過后,蚯蚓往往要爬到地面上是因為(  )
A.土中缺氧,無法呼吸B.蚯蚓喜歡干燥的環境
C.到地面尋找食物D.穴中浸透雨水太涼

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同步練習冊答案
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