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14.計劃免疫能有效地預防傳染病的流行,其作用是(  )
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.消滅了病毒

分析 (1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,計劃免疫即接種疫苗,可以使人體內產生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.

解答 解:計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段,計劃免疫的目的是有計劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細胞產生抗體,從而對該種病原體有免疫作用.從預防傳染病的措施看,增強了易感人群的抵抗能力,從而避免傳染病的感染,所以計劃免疫能有效地預防傳染病的流行,其作用是保護易感人群.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體血液循環過程示意圖,A、B代表不同的血管,C表示毛細血管網,箭頭表示血流方向.請回答:
(1)若A中流動的是動脈血,B中流動的是靜脈血,則C是組織細胞處的毛細血管網,在C處完成的生理活動是組織處的氣體交換.
(2)若C為腎小球處的毛細血管網,則在A、B內李東的都是動脈血,在C處完成的生理活動是腎小球的濾過作用.
(3)若C為肺泡毛細血管網,則B內流動的是動脈血,最終匯集到肺靜脈,流回心臟的左心房.
(4)若C為小腸絨毛內的毛細血管網,B內血液與A內血液相比較,除二氧化碳外,含量明顯增加的是營養物質.
(5)血液循環的動力器官是心臟.正常情況下,心室收縮,血液由心室流向動脈,而不會測流向心房,其原因是心室與心房之間有房室瓣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與遺傳有關的說法中,正確的是(  )
A.天生慣用左手不屬于性狀
B.一條染色體上有多個DNA分子
C.近親結婚使后代患遺傳病的機率增大
D.DNA是具有遺傳效應的基因片段

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生命起源和生物進化的敘述,錯誤的是(  )
A.原始大氣的成分中不含有氧氣B.原始生命誕生于原始海洋
C.長頸鹿是自然選擇的結果D.生物進化的方向與環境變化無關

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是從0點開始使用青霉素后細菌數量的變化曲線.下列說法不正確的是(  )
A.具有抵抗青霉素特性的細菌數量在C點遠多于A點
B.抵抗青霉素的特性屬于有利變異
C.使用青霉素促使細菌產生了抵抗青霉素特性的變異
D.曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.實驗室有如下一些鏡頭,下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最暗?(  )
A.5X和4XB.16X和40XC.4X和10XD.5X和40X

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖表示人體某些生理活動,其中①~⑤表示體內的生理過程,a~d表示某種或某類物質.請據圖并分析回答問題:
(1)圖中的a表示物質葡萄糖;圖中①表示a通過消化道壁進入循環系統的過程叫吸收.
(2)物質a運輸到組織細胞的線粒體后,被徹底氧化分解的反應公式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)過程②表示肺泡內的氣體交換,經過此過程,血液成分的變化是由靜脈血變成動脈血.
(4)過程③表示,是通過呼吸運動實現的.
(5)血液流經腎時,在腎單位中經過過程④腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和過程⑤腎小管的重吸收作用,最終形成尿液排出代謝廢物.
(6)正常人的d中不含有a,原因是過程⑤腎小管的重吸收作用使a回到血液中.
(7)某人體檢時發現d的成分中含有紅細胞和大分子蛋白質,則可能是腎單位中的腎小球結構發生病變導致的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.通過兩年來的《生物學》學習,你對一些常見疾病一定有所了解.下列疾病中都屬于傳染病的一組是(  )
A.流行性感冒、缺鐵性貧血B.蛔蟲病、瘧疾
C.乙型肝炎、肢端肥大癥D.夜盲癥、肺結核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.當前,我國正大力構建和諧社會,“醉駕入刑”已得到廣泛認識,它有效地保護了公民的合法權益和社會公共利益,具有重要的現實意義.林子的爸爸對此卻不以為然,為了說服爸爸,林子和爸爸一起做了一個“測定反應速度”的實驗.實驗操作及結果如下:(表中測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置對應的刻度值,單位為厘米)

飲酒量
測定次數
A組
不飲酒
B組
飲一杯啤酒
C組
飲兩瓶啤酒
第一次24.427.848.7
第二次25.529.253.0
第三次25.130.051.3
請分析回答:
(1)爸爸看到林子松開直尺,就盡快用拇指和食指夾住,完成這類神經活動的結構基礎是反射弧.
(2)對每組三次實驗結果應如何處理?取平均值.
(3)A、B、C三組中,A組充當對照組.
(4)從繪好的條形圖可以發現:飲酒會影響人的反應速度,且飲酒越多,測量值越大,即人的反應速度越慢.
(5)實驗中只對爸爸一人進行了測量,測量數據還缺乏足夠的說服力,可以通過增加實驗人數(或重復組)來改進實驗,增強可信度,讓更多的人認識到酒后駕車的危害性.

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