A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 消滅了病毒 |
分析 (1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,計劃免疫即接種疫苗,可以使人體內產生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.
解答 解:計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段,計劃免疫的目的是有計劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細胞產生抗體,從而對該種病原體有免疫作用.從預防傳染病的措施看,增強了易感人群的抵抗能力,從而避免傳染病的感染,所以計劃免疫能有效地預防傳染病的流行,其作用是保護易感人群.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天生慣用左手不屬于性狀 | |
B. | 一條染色體上有多個DNA分子 | |
C. | 近親結婚使后代患遺傳病的機率增大 | |
D. | DNA是具有遺傳效應的基因片段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣的成分中不含有氧氣 | B. | 原始生命誕生于原始海洋 | ||
C. | 長頸鹿是自然選擇的結果 | D. | 生物進化的方向與環境變化無關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有抵抗青霉素特性的細菌數量在C點遠多于A點 | |
B. | 抵抗青霉素的特性屬于有利變異 | |
C. | 使用青霉素促使細菌產生了抵抗青霉素特性的變異 | |
D. | 曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5X和4X | B. | 16X和40X | C. | 4X和10X | D. | 5X和40X |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流行性感冒、缺鐵性貧血 | B. | 蛔蟲病、瘧疾 | ||
C. | 乙型肝炎、肢端肥大癥 | D. | 夜盲癥、肺結核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
飲酒量 測定次數 | A組 不飲酒 | B組 飲一杯啤酒 | C組 飲兩瓶啤酒 |
第一次 | 24.4 | 27.8 | 48.7 |
第二次 | 25.5 | 29.2 | 53.0 |
第三次 | 25.1 | 30.0 | 51.3 |
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