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【題目】生物分類的依據是生物在_____和生理功能等方面的特征;分類的意義是弄清不同類群之間的____關系和進化關系;分類的基本單位是____

【答案】形態結構 親緣

【解析】

此題是關于生物分類的知識。可根據生物的分類的依據和分類單位分析解答。

自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系和進化關系,我們需要對生物進行分類,它是研究生物的一種基本方法。生物分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征;分類的意義是弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系;生物學家根據生物體的相似程度把它們分成不同的等級,生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界,其中種是最基本的分類單位。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018520日是聯合國確定的首個世界蜜蜂日。全球農產品總產量有35%需要蜜蜂粉實現。下列有關蜜蜂的敘述,錯誤的是(  )

A.蜜蜂是具有社會行為的昆蟲

B.蜜蜂的一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

C.蜜蜂與果蠅的發育相似,都屬于不完全變態發育

D.蜜蜂的發育特點是長期自然選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接在一起。

①干香菇        A、腌制法(用鹽溶液除去魚中的水分)

②咸魚        B、曬制法、煙熏法

③臘肉類熟食      C、真空包裝法(破壞需氧環境)

④袋裝肉腸       D、滲透保存法(用糖溶液除去水分)

⑤蜜餞        E、罐藏法(高溫消毒、防止與細菌接觸)

⑥魚類罐頭       F、巴氏消毒法(高溫滅菌)

⑦袋裝牛奶       G、脫水法

___________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異屬于可遺傳變異的是(  )

A.長期在外做事的民工皮膚都很黑

B.同種花生種在肥沃處的比種在貧瘠處的種子大

C.缺少氮肥的植物葉片發黃

D.黑色豬媽媽生下了一窩毛色不同的豬寶寶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明的父親慣用左手,母親慣用右手,他和妹妹都是慣用右手,則慣用右手一定是顯性性狀。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】網上熱賣的酸奶機能夠將其內容物加熱至42℃并保持恒溫,其功能相當于一個恒溫培養箱,八1班的王敏學習了細菌、真菌的培養方法后,興致勃勃地網購了酸奶機,并按下列步驟嘗試制作酸奶:

(1)將約lL鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,還把酸奶機的內膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是_____

(2)將煮沸后的鮮奶倒入酸奶機,等牛奶變涼了再加入酸奶約100毫升。該步驟相當于培養細菌、真菌的一般方法中的_____過程,加入的牛奶相當于_____,加入酸奶的目的是利用其中的______

(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內部處于密封狀態,打開開關。王敏認為,自己的上述操作滿足了該發酵過程所需要的基本外界條件:_____、無氧的環境(用于制作酸奶的是厭氧菌),還有水和充足的有機物。最后王敏成功地做出了美味的酸奶,品嘗著勞動成果,王敏對自制發酵食品更著迷了。

(4)與制酸奶用到的生物相比,腺病毒沒有_____結構。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】未來幾年,馬鈴薯將從放在盤子里的菜肴變成拿在手里的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。某生物興趣小組對此提出質疑,他們提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量嗎?通過查閱資料得知:維生素C能與高錳酸鉀溶液發生化學反應,使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設計了如下實驗方案。請幫助他們補充完整并分析作答。

1)(作出假設)_____

2)(制定計劃)

①取質量相等的馬鈴薯和蘋果塊,分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。

②取兩支潔凈的小試管,編號甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁,逐滴滴入甲試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,并記錄所用汁液的滴數m。用另一支潔凈的同一規格的滴管吸取蘋果汁液,逐滴滴入乙試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,記錄所用的汁液滴數n

3)(討論并完善計劃)

該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的_____不同,無法形成_____實驗。

4)(實施計劃)

按修改完善后的計劃實施實驗,統計并分析實驗現象。

5)(預測實驗結果與結論)通過比較mn的大小,預測實驗結論

①若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。

②若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。

③若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進行了“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,方法步驟如表,請分析表中信息并回答下列問題:

甲組

乙組

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌),貼上編號為①、②的標簽

取一套裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)

2

用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號培養皿中的培養基上輕輕涂抹,封嚴,②號培養皿不做處理

用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養基上輕輕涂抹,蓋好封嚴

3

把①號、②號兩套培養皿放在室內溫暖環境下培養,其他實驗條件都保持一致

把培養皿放在室內溫暖環境下培養

4

每天觀查一次,做好記錄

每天觀查一次,做好記錄

1_____組同學的實驗方法步驟不科學,原因是該組實驗方法步驟中缺少_____

2)甲、乙兩組同學都使用了高溫滅菌的培養皿,其目的是_____。甲組同學設置的①號和②號培養皿,其變量是_____

3)用無菌棉棒擦取硬幣后,用該棉棒在培養基上輕輕涂抹,其過程相當于微生物培養方法中的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( )

①蚯蚓-體壁 ②鯽魚-鰓 ③家鴿-肺和氣囊

④青蛙-鰓和皮膚 ⑤家兔-肺 ⑥蝗蟲-氣門

A.①②③⑤B.①②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②⑤

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同步練習冊答案
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