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人體的結構層次與植物的結構層次相比，最重要的區別是

[　　]
A．

人體由細胞構成

B．

人體由不同組織構成器官

C．

人體由器官組成系統

D．

人體是一個統一的整體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發育而生的，A細胞的細胞核內含有的遺傳信息來自
父母雙方
父母雙方
．
（2）A細胞形成B，在此過程中，染色體先復制加倍后，再平均分成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，這樣能使新細胞與原細胞的
遺傳物質
遺傳物質
完全相同．
（3）B通過分化形成C，在此過程中，細胞的
形態和功能
形態和功能
產生了差異．
（4）在圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是
E系統
E系統
．
（5）請按由小到大的順序寫出構成人體的結構層次
細胞→組織→器官→系統→人體
細胞→組織→器官→系統→人體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天橋區二模）概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式，如圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）C表示的細胞結構是
細胞核
細胞核
．
（2）a表示細胞壁的
支持和保護
支持和保護
功能．
（3）B中含有的能量轉化器有
葉綠體
葉綠體
和
線粒體
線粒體
．
（4）細胞由①過程形成組織，它是細胞
分化
分化
的結果．
（5）綠色開花植物的器官可以分為兩類，分別是
營養器官
營養器官
和
生殖器官
生殖器官
．
（6）與人體的結構層次相比，植物體的結構層次中沒有
系統
系統
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞
分裂
分裂
的過程，其結果是使細胞的
數目
數目
增多，這些細胞起初在形態、結構方面是
相似
相似
（填“相似”或“不同”）的；④表示細胞的
細胞分化
細胞分化
過程，其結果形成了不同的
組織
組織
．
（2）上圖中D的細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養物質的功能，屬于
營養
營養
組織．
（3）上圖中E具有輸送物質的功能，屬于
輸導
輸導
組織．
（4）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有
系統
系統
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一株植物幼苗示意圖，請回答：
從圖中可以看到植物體的兩個器官是
莖
莖
和
葉
葉
．一株完整的幼苗來說還缺的器官是
根
根
．它們都屬于植物體的營養器官．植物體的生殖器是
花
花
、
果實
果實
、
種子
種子
．寫出綠色開花植物體的結構層次：
細胞
細胞
→
組織
組織
→
器官
器官
→植物個體．與人體的結構層次比較少了的層次是
系統
系統
．

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同步練習冊答案
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