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【題目】我想對老師說（）

A. 你別老是對我不放心 B. 我已經很努力了

C. 請尊重我的隱私 D. 老師，我會努力的

【答案】D

【解析】進入青春期的同學，無論是在身體還是在心理上，都發生著明顯的變化，在生活中常常會有較多的心理矛盾。由于青春期是從有依賴性的童年期向獨立自主的成年期的過渡時期，其心理發展往往表現出矛盾傾向．處在青春期的學生，一個顯著的特點就是自我意識迅速發展，獨立性也明顯加強，喜歡獨立思考，與此同時，各種各樣的煩惱也不斷積累，這些煩惱與壓力共存。這個時期能夠正確地協調與師長的關系，對于心理健康正常地發展，尤為重要．對待師長要學會謙虛，不要指責與怨恨，而是虛心接受老師的教誨。

練習冊系列答案

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【題目】早晨常發現魚塘里的魚有“浮頭”現象,下列有關解釋正確的是

A. 早晨水的深處缺乏食物,魚到淺水層覓食

B. 早晨的景色好看,魚到水面看風景

C. 早晨水中的含氧量比其他時間低,魚由用鰓呼吸改為用肺呼吸

D. 早晨水中的含氧量比其他時間低,魚“浮頭”可相對增加其呼吸效率,以彌補早晨氧氣的不足

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【題目】胚胎和胎兒發育的場所是（　　）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 陰道 D. 輸卵管

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【題目】進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。請據圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［］________________進化來的。

（4）C與蕨類植物的區別是________________________。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。

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【題目】發菜是一種名貴的食用藻類，為了提高其人工養殖產量，科研人員通過檢測發菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量，來研究溫度對發菜光合作用和呼吸作用的影響，實驗結果如圖所示。

請回答問題：
（1）測定溫度對發菜光合作用的影響，應選擇在光照的條件下進行培養。通過曲線A可以看出，隨著溫度的升高，發菜光合作用的變化特點是。
（2）測定溫度對發菜呼吸作用影響，應選擇在光照的條件下進行培養。通過曲線B可以看出溫度在范圍時，發菜的呼吸作用最強。
（3）生物的呼吸作用從本質上講，這是一個分解釋放的過程，為等生命活動提供動力。
（4）綜上所述，為提高發菜的產量，白天的培養溫度應控制在℃，夜晚的培養溫度應控制在℃為宜。