Question

在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于蠶的行為產生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計：
提出問題：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設：______________________________（2分）
制定計劃：
（1）實驗用蠶的來源：① 向別人要來已經生長數天的大蠶。② 去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。
請你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是_______（填序號）（1分）
你的理由是____________________________________________________。（2分）
（2）實驗的變量：
你認為這個實驗的變量是什么？__________________（1分）
你打算選擇哪兩種植物的葉子？①___________②_______________（2分）
（3）每一組蠶的數量為_________（填序號）。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶
你的理由是____________________________________________________。（2分）

Answer 1

作出假設：蠶只吃桑葉是先天性行為  
（1）② 先天性行為是動物生來就有的行為，選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為；如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養的結果。
（2）葉片的種類 ① 桑葉  ② 竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）。
（3）② 用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差

分析：本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實驗為知識背景，考查了學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．
解答：解：作出假設：蠶只吃桑葉是先天性行為．
制定計劃：設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．
（1）實驗用蠶的來源：去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶．而不能是向別人要來已經生長數天的大蠶，
理由是：先天性行為是動物生來就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為．如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養的結果．避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．
（2）實驗的變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量，這個實驗的變量是：是否是桑葉 選擇①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）
（3）每一組蠶的數量用10只蠶而不用用1只蠶，理由是：用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差．通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．
故答案為：蠶只吃桑葉是先天性行為；（1）、②；先天性行為是動物生來就有的行為，選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為；如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養的結果；（2）、是否以桑葉為食物；①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）；（3）、②用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差．