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【題目】蟋蟀、蚊子的發(fā)育分別為

A、完全變態(tài)、不完全變態(tài) B、完全變態(tài)、完全變態(tài)

C、不完全變態(tài)、不完全變態(tài) D、不完全變態(tài)、完全變態(tài)

【答案】D

【解析】

試題分析:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。蚊子屬于完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期蟋蟀屬于不完全變態(tài)發(fā)育

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__

(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向__方移動(dòng).

(3)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序:__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北方農(nóng)民進(jìn)菜窖會(huì)帶一盞油燈,主要是為了

A. 看清道路 B. 檢測(cè)二氧化碳的含量

C. 檢測(cè)氧的含量 D. 為蔬菜提供二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖是我們學(xué)習(xí)和歸納知識(shí)常用的方法,下面是某同學(xué)畫(huà)的綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次概念圖,請(qǐng)思考并回答下列問(wèn)題

(1)圖中的A表示_____,它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

(2)經(jīng)過(guò)圖中的①_____過(guò)程,形成了不同的組織.

(3)圖中的B、D分別表示植物的__________

(4)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次少了_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是______圖,圖中A的主要作用是_______________

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是__________________________________

(3)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】作為初中生,同學(xué)們應(yīng)掌握一些必要的急救常識(shí).下列急救措施中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時(shí),應(yīng)立即切斷電源

B. 發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),無(wú)論是否會(huì)游泳,都應(yīng)下水救援

C. 發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時(shí),應(yīng)立即撥打120急救電話

D. 遇到煤氣中毒的緊急情況,應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要制定一份合理的食譜,用量最多的食物應(yīng)該是

A. 油脂 B. 水果類(lèi) C. 糧谷類(lèi) D. 魚(yú)肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮,看到成串青綠色孢子,其主要作用是

A. 繁殖后代 B. 吸收水分 C. 吸收有機(jī)物 D. 吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察英文字母P,看到的物像是b。(

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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