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【題目】根據圖回答問題

(1)消化食物,吸收營養的主要器官是圖中的[ ]_________, 因為它里面有[ ]___________分泌的膽汁.[ ]_________分泌的胰液,以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液。

(2)營養物質的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結構[ ]________;吸收少量水和無機鹽.部分維生素的是[ ]______

【答案】 6小腸 9肝臟 8胰腺 4胃 5大腸

【解析】觀圖可知:1是口腔、2是咽、3是食道、4是胃、5是大腸、6是小腸、7是肛門、8是胰腺、9是肝臟

(1)消化食物、吸收營養的主要器官是小腸小腸的結構與消化食物和吸收營養的功能相適應:小腸長約5~6 m,小腸內具有腸腺分泌的腸液、8胰腺分泌的胰液和9肝臟分泌的膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質的吸收
(2)營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收營養物質的吸收只在人體消化系統的部分消化道內進行小腸是主要的吸收場所,能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;4胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精;5大腸是形成糞便的場所,能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素口腔、咽、食道基本上沒有吸收功能。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據下圖分析,下列說法正確的是(  )

A.圖①中,bc段下降的唯一原因是胰島素加速了血糖的分解

B.圖②中,若b對應的時間為12點,則該曲線可以表示一天中光合作用合成的有機物量的變化

C.圖③可以表示種子萌發至長成植物體過程中,植物體總重量的變化情況

D.圖②中,若b對應的時間為臨近天亮,則該曲線可以表示一天中呼吸作用消耗有機物量的變化

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【題目】圖是人體氣體交換過程示意圖,請根據圖回答問題。

(1)填寫結構名稱:1___4___5____

(2)①表示__,是通過__完成的;④表示___

(3)由M到N處,血液成分發生的變化是________血變成_______________血。

(4)血液由4射出,流經M、N到1的循環途徑叫___________;血液由3射出流經A至2的途徑叫___________

(5)由此可知,完成呼吸的全過程除了要有呼吸系統,還需要______________的參與。

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【題目】觀察圖,其中丙部分表示兩者的共同特征,下列哪一項中的丙是錯誤的(  )

A.甲:菜豆種子 乙:玉米種子 丙:胚和種皮

B.甲:動物細胞 乙:植物細胞 丙:細胞核、細胞質、細胞膜、線粒體、葉綠體

C.甲:家蠶 乙:蝗蟲 丙:變態發育

D.甲:睪丸 乙:卵巢 丙:產生生殖細胞,分泌性激素

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【題目】下列關于鳥適于飛行的特點的敘述,不正確的是

A. 身體呈流線型 B. 體表被覆羽毛,前肢變成翼

C. 胸肌發達 D. 體內有氣囊,體溫高且不恒定

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【題目】調查時要選取的對象是( )

A. 對象中的一個 B. 對象中的一部分

C. 全部對象 D. 以上都對

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【題目】連線題

(2)用線段連接下列動物的表現與所屬的行為___________

①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為

②雌鳥銜蟲喂養雛鳥 B、防御行為

③餓狗為食物而爭斗 C、社群行為

④螞蟻間的分工合作 D、攻擊行為

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【題目】下列生物按形態特征劃分的一組是

A牛和草 B魚和河水

C空氣和陽光 D貓頭鷹和鼠

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【題目】“螞蟻愛吃什么樣的食物?”生物性趣小組的同學們經過一段時間的觀察和根據自己的生活經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物,螞蟻可能愛吃酸的食物,螞蟻可能愛吃小昆蟲等.然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗.補充完成下列問題:

(1)提出問題:________

(2)作出假設:________

(3)實驗設計:

①在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖.

②把10只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為.

③重復實驗3次后,把螞蟻放歸________中.

(4)可能出現的現象(或結果):螞蟻聚集在放糖的一端覓食.

得出結論:________

(5)使用10只螞蟻而不是1只,并反復實驗3次,這樣做的目的是________

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