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12.食物在消化道內經過消化才能進入人體,淀粉和蛋白質被徹底消化的產物分別是(  )
A.麥芽糖  甘油B.葡萄糖    脂肪酸
C.葡萄糖  氨基酸D.麥芽糖    氨基酸

分析 食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;
(2)蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;
(3)脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;
故淀粉和蛋白質在消化道內被徹底消化的產物分別是葡萄糖、氨基酸.故C符合題意.
故選:C.

點評 三大營養物質在消化道內開始被消化的部位是不同的:淀粉起始于口腔、蛋白質開始于胃,脂肪的消化從小腸開始.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.大鯢是現存最大也是最珍貴的兩棲動物,下列關于大鯢生殖發育特點的敘述,正確的是(  )
A.體外受精、陸地發育B.體內受精、陸地發育
C.體外受精、水中發育D.體內受精、水中發育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.閱讀資料回答問題:
學了那么久,考試就忘了?
同學們常常會發現,明明復習很長時間的知識,考試之后沒多久就再也想不起來了.
記憶的過程主要發生在大腦的海馬區.海馬區存在大量的神經元,當大腦皮層的神經元接收到各種感官或知覺信息時,它們會把信息傳遞給海馬區,在這里儲存.

通常,絕大多數人都無法做到把所有知識永久保存在大腦中.遺忘是記憶系統的一個重要組成成分.若能將學過的知識回憶起來,就是保持住了,若回憶不起來或回憶錯了,就是遺忘.
德國心理學家艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)對遺忘現象做了系統的研究.他用無意義的音節作為記憶的材料,把實驗數據繪制成一條曲線,稱為艾賓浩斯遺忘曲線:

圖1表明遺忘與時間的關系:遺忘進程是不均衡的.在識記的最初,遺忘很快,以后逐漸緩慢,到了某個階段,幾乎就不再遺忘了.也就是遺忘的發展是“先快后慢”.
遺忘的進程不僅受時間因素的制約,也與記憶材料的特點有關(如圖2).若將無意義的音節改編為散文或詩等形式,記憶保持會更久.
心理學家另外還發現,除以上因素外,人們對所學知識的使用需求也會影響記憶的效果.考試之前,我們會充分運用記憶規律,通過反復復習強化,選擇有意義的記憶材料,爭取獲得優異的成績;考試之后,需求改變,這些知識的壽命也就到頭了.
追根究底,確立一個長期有效的學習目的更加重要.如果能認可知識的長期價值,為了自身發展和學以致用而學習,知識才不會被輕易遺忘.
(1)記憶主要發生在大腦的海馬區.
(2)根據艾賓浩斯對遺忘規律的研究可知,遺忘與時間是相關的,遺忘的規律是先快后慢.因此,在學習中我們可以及時復習,來保持記憶的效果.
(3)從遺忘與材料特點的關系看,無意義的材料最不利于記憶的保持,因此,在學習過程中我們應該理解記憶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是顯微鏡使用過程中的幾個操作和要達到的目的,其中不正確的是(  )
選項操作目的
A轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱
B用手扳動物鏡調節不同倍數物鏡
C轉動細準焦螺旋使物像清晰
D將裝片向左移動使物像向右移動
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是細胞發生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是(  )
A.過程①表示細胞分裂B.過程①使染色體數目減半
C.過程②表示細胞分化D.A細胞能產生和傳導神經沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.八年級研究性學習小組的同學對動物行為作了下列敘述,你認為正確的是(  )
A.動物的先天性行為是由遺傳物質所決定的
B.動物的學習行為與遺傳因素無關
C.烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為
D.白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是關于某生態系統的部分研究資料,請根據圖示回答下列問題:

(1)該生態系統的生產者是念珠藻(填寫生物名稱),分解者是微生物(填寫生物名稱).
(2)此生態系統中共有7條食物鏈,賊鷗與企鵝之間的關系是捕食、競爭 .寫出圖中最長的一條食物鏈念珠藻→魚→企鵝→賊鷗或.
(3)請寫出該生態系統中提到的魚等7種動物所屬的類群,并按照從低等到高等的順序進行排列軟體動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺乳類.
(4)要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非生物成分.
(5)通過物質循環和能量流動把生態系統的各種成分聯系成了一個統一整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.生物圈中的綠色植物大約有50萬種,可以分為四類群:藻類植物,苔蘚植物,蕨類植物,種子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是植物體的某些器官和結構示意圖,下列敘述中正確的是(  )
A.甲圖中結構①、②、④共同組成種子的胚
B.乙圖中的a和b是由甲圖中的①和②發育成的
C.丙圖中的結構B和C可以使根不斷長長
D.甲圖中的③將來可發育成乙圖中的結構C

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