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13.某同學做了這樣的實驗:在一個無色透明的塑料袋中裝入新鮮的黃豆芽,密封,置于黑暗處.24h后,將袋中的氣體通往澄清的石灰水中,石灰水發生的變化是(  )
A.變紅B.變渾濁C.變藍色

分析 細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.有機物+氧氣→水和二氧化碳+能量.

解答 解:在黑暗處放置24小時后,植物不能進行光合作用,還要進行呼吸作用產生二氧化碳,二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁.因此將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是石灰水變渾濁,這個現象說明了豆芽呼吸作用釋放二氧化碳.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解呼吸作用的概念.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.俗話說“梨樹砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹的“坐果”期,有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝皮,這樣做的目的是(  )
A.促進有機物更多地輸送給果實
B.促進水分更多地輸送給果實
C.促進無機鹽更多地輸送給果實
D.阻止形成層的分裂,促進果實的發育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態球(如圖)作為家庭擺設.該球密封,內裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長著一些水藻.妙在小魚、水藻都是活的.分析 回答下列問題:
(1)這個生態球應放在有光的地方.
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧和養料; 小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者分解之后,再被水藻利用.
(3)該密封的生態球可以看作一個生態系統其中的非生物部分是陽光、空氣、水等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某人眼球結構完整無損,但是看不見周圍的物體,則發生病變的部位可能(  )
A.角膜B.視網膜C.晶狀體D.視覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.我們從食物中獲得各種營養物質來建造自己的身體,人體內含量最多的物質是(  )
A.糖類B.脂肪C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.此生態系統中的能量最終來源于(  )
A.植物B.動物C.微生物D.太陽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如今,常通過滴加碘酒能否使葉片變藍色的方法來判斷植物是否進行了光合作用,是因為光合作用產生的有機物主要是(  )
A.蛋白質B.脂肪C.淀粉D.氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.與植物的結構層次相比,動物具有而植物不具有的結構層次是(  )
A.器官B.系統C.組織D.細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列對綠色植物的描述正確的是(  )
①玉米種子儲存的營養物質的結構是子葉②植物落葉能帶走一部分廢物③水綿屬于苔蘚植物④針葉林植被類型以裸子植物為主⑤西瓜是果實玉米的籽粒是種子⑥闊葉植物主要從葉的背面的氣孔蒸騰水分.
A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.②⑤⑥

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同步練習冊答案
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