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3.光合作用的實質是( 。
A.合成有機物、釋放能量B.分解有機物、釋放能量
C.合成有機物、貯存能量D.分解有機物、貯存能量

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存化學能)+氧氣.

解答 解:由公式可知光合作用的實質是物質轉化和能量轉化:物質轉化是指將無機物轉化為有機物的過程,能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程.綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.
故選:C.

點評 解答此題結合光合作用的公式比較好,公式比較直觀的體現了其過程、實質.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.綠色植物進行光合作用的主要器官和場所分別是( 。
A.B.C.葉綠體D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于動物的行為敘述正確的是( 。
A.先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的
B.后天性行為是生來就有的
C.動物的社會行為不需要信息交流
D.蜜蜂群體內存在比較嚴格的等級次序,這是社會行為的重要特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.植物體的根、莖、葉稱為營養器官;花、果實、種子稱為生殖器官,植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.動物的運動僅靠運動系統就可以完成.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請完成下列光合作用的概念圖:

A:光;B:二氧化碳;C:葉綠體;D:氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關青蛙形態結構和生殖發育的敘述,正確的是(  )
A.前肢發達,趾間有蹼,能跳躍和劃水
B.在水中體外受精,變態發育
C.繁殖季節,雌蛙鳴叫,招引雄蛙抱對
D.發育經過受精卵、蝌蚪和成蛙三個階段

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們吃的西瓜和甘蔗,分別是吃的植物體的( 。
A.種子、根B.果實、莖C.種子、葉D.果實、根

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”-霉菌,而放入冰箱冷藏就會保存較長時間不變質.興趣小組的同學針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究.做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一組放入冰箱冷藏,另一組放在餐桌上,觀察記錄結果如表:
組別環境時間
第一天第二天第三天第四天
餐桌上(溫暖環境)沒有發霉少許發霉很多發霉非常多的霉菌
冰箱(低溫環境)沒有發霉沒有發霉沒有發霉有少量霉菌
請回答下列問題
(1)導致饅頭發霉的霉菌是真菌(填“細菌”或“真菌”)
(2)分析實驗設計方案,該實驗中的變量是溫度.
(3)根據實驗結果,得出結論:溫度對霉菌的生活有影響,且溫暖的環境更有利于霉菌的生活
(4)食物貯存在冰箱中能防止腐敗的主要原理是:低溫抑制細菌的生長和繁殖.

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