識(shí)圖回答下列問(wèn)題（8分）
(1)鯽魚(yú)身體呈
形狀，可減少游泳時(shí)的阻力。
(2)魚(yú)兒的體色特征是：背部顏色較
，腹部顏色較
淺，可在水中起保護(hù)作用。
(3)圖中成對(duì)的鰭是
(填序號(hào))叫
（4）圖中⑤是
，作用是
。
（1）梭形 （2）深 （3）①③ 胸鰭腹鰭 （4）尾鰭 定方向和游泳的動(dòng)力
試題分析：
（1）鯽魚(yú)身體呈梭形，可以減小游泳時(shí)水的阻力。
（2）魚(yú)兒的體色特征是：背部顏色深，腹部顏色淺，這樣的體色不容易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，鯽魚(yú)在水中生活，可起到保護(hù)作用。
（3）通過(guò)觀察可知，鯽魚(yú)成對(duì)存在的鰭是胸鰭和腹鰭，胸鰭位于鰓蓋后緣的下方，腹鰭位于軀干部腹側(cè)的腹位。背鰭、臀鰭和尾鰭各一個(gè)，不成對(duì)存在。
（4）鯽魚(yú)的尾部生有尾鰭，游泳時(shí)起舵的作用，為魚(yú)體前進(jìn)提供動(dòng)力。因此尾鰭的作用是定方向和游泳的動(dòng)力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列屬于魚(yú)類(lèi)的動(dòng)物是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是
①蚯蚓----體壁 ②鯽魚(yú)----鰓 ③家鴿----肺和氣囊
④青蛙----鰓和皮膚 ⑤家兔----肺
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
從鰓蓋后緣流出的水與進(jìn)入口中的水相比，成分上的主要變化是（ ）
| A．二氧化碳減少 | B．氧氣減少 | C．成分不變 | D．氧氣增多 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸的,陸地生活的動(dòng)物都是用肺呼吸的. ( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（7分）洞庭湖江豚之死，觸目驚心，引起了社會(huì)各界高度關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)材料回答。
（1）江豚身體呈流線型，四肢鰭狀，適于在 中生活。（1分）
（2）江豚具有胎生哺乳的特征，因此江豚屬于 動(dòng)物。（1分）
（3）江豚以魚(yú)類(lèi)為食，他們之間構(gòu)成了 關(guān)系。（1分）
（4）江豚死亡事件發(fā)生后，有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少，甚至沒(méi)有。據(jù)此推測(cè)，造成江豚大量死亡的原因可能是（寫(xiě)一項(xiàng)即可）
。（2分）
（5）保護(hù)江豚，刻不容緩。請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出一項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議；
。（2分）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
鯽魚(yú)鰓的各部分結(jié)構(gòu)中，能夠進(jìn)行氣體交換的是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于（ ）
| A．甲殼動(dòng)物 | B．軟體動(dòng)物 | C．魚(yú)類(lèi) | D．無(wú)法判定 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列敘述中不是魚(yú)類(lèi)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是 （ ）
| A．身體呈流線型 | B．用鰓呼吸 |
| C．身體兩側(cè)大多有側(cè)線 | D．身體背面有脊椎支撐 |
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