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9.青春期最顯著的特點(diǎn)是(  )
A.身高突增B.腦的重量迅速增加
C.體內(nèi)各器官的功能都快速增加D.肌肉迅速增加

分析 青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,進(jìn)入青春期身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化,分析解答.

解答 解:A、青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn),A正確.
B、兒童到了七八歲,腦的重量已接近成人水平.到了青春期,腦的重量雖然增長有限,但是,大腦皮層內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻發(fā)育得更加復(fù)雜和完善,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也基本完成.B錯(cuò)誤;
C、人在青春期,心臟由于心肌的增厚而重量迅速增加,心臟的每搏輸出量也因心肌收縮力量的顯著增強(qiáng)而增加,血壓也隨著明顯升高.此外,肺活量也顯著增加.但因?yàn)檫@些看不到,所以不是顯著特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、青春期肌肉和骨骼迅速生長發(fā)育,不是肌肉速度增加,D錯(cuò)誤;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點(diǎn),即可正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.小明在吃西瓜時(shí),不小心將瓜子咽了下去,瓜子在體內(nèi)的“旅行”路線是(  )
A.口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B.口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D.口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)曲線Y代表脂肪被消化的情況.
(2)字母C代表的器官是胃,從曲線來看,蛋白質(zhì)在這里開始被消化.
(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場(chǎng)所是小腸(填器官名稱).在這個(gè)部位含有腸液、膽汁、胰液等消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方,一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的萌發(fā)過程中發(fā)生了下列哪一種變化(  )
A.儲(chǔ)存有機(jī)物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)動(dòng)物特征的描述中,不準(zhǔn)確的是(  )
A.鳥類用肺和氣囊進(jìn)行呼吸B.蟾蜍用肺和皮膚呼吸
C.家兔牙齒分化為門齒和臼齒D.蝗蟲的身體和附肢都分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)
饅頭碎屑或塊饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量
清水或唾液2毫升唾液A2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是3號(hào)號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán).
(4)1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了:饅頭在口腔中被初始消化與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液的分泌有關(guān)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)血液的組成,回答下列問題:
(1)血液是由血漿和血細(xì)胞組成的,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.
(2)血液中數(shù)量最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞,體積最小的血細(xì)胞是血小板,在血細(xì)胞中,有些白細(xì)胞能吞噬侵入人體的病菌,從而保護(hù)人體的健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲,說明菜青蟲喜歡取食這一類植物.菜青蟲的成蟲是菜粉蝶,常穿梭于花間.
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲的生活習(xí)性,提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng).
步驟二:選取大白菜葉菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料(剪成大小相同的形狀).
步驟三:在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄菜青蟲的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答:
(1)本探究活動(dòng)中,作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(2)用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲卵來源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出來的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同.
(3)在實(shí)驗(yàn)探究中,選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議.因?yàn)?粒蟲卵,孵化出的菜青蟲太少,具有很大的偶然性,不能很好說明問題.
(5)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1~2次,取幾次的平均值,目的是減少誤差,避免偶然性,實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問題.
(6)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為.
(7)探究實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要的步驟,就是個(gè)小組之間還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行交流表達(dá).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié),為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行,防疫部門嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜,該傳染病的類型和防疫部門要求的防護(hù)措施分別屬于(  )
A.消化道傳染病  切斷傳播途徑B.呼吸道傳染病  控制傳染源
C.消化道傳染病  保護(hù)易感人群D.消化道傳染病  控制傳染病

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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