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探究光合作用的實驗:一盆生長良好的天竺葵.在做好實驗準(zhǔn)備之后,把A、B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理:
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    A B C D
    黑色鋁箔紙包裹 切斷主葉脈 用含有NAOH溶液的瓶子包裹住 不作處理(1)在光下2小時之后,摘下葉子,用酒精隔水蒸煮葉片,撈出來,干燥后,滴加碘液.它們的變化應(yīng)該是:
    A
    不變藍
    不變藍
    ,B
    不變藍
    不變藍
    ,D
    變藍色
    變藍色

    (2)我們推測,出現(xiàn)以上實驗變化的原因分別是:A
    缺少光合作用的條件-光
    缺少光合作用的條件-光
    ,B
    缺少光合作用的原料-水
    缺少光合作用的原料-水

    (3)為了驗證這些產(chǎn)生的淀粉不是植物原來就有的,我們在實驗開始前應(yīng)把植物放在
    黑暗處
    黑暗處
    24小時,這樣做的目的是
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
    分析:分析實驗設(shè)計中對A、B、C、D四片大小相同的葉子的處理可知:該實驗要探究的問題是:光合作用的條件、光合作用的原料(水和二氧化碳);葉片D分別與葉片A、B、C形成對照實驗.
    解答:解:(1)將實驗裝置放在黑暗處一晝夜,然后在光下照射2小時之后,摘下葉子,用酒精隔水蒸煮葉片,撈出來,干燥后,滴加碘液.它們的變化應(yīng)該是:A、B、C三葉片都不變藍色,因為它們都沒有進行光合作用;D葉片變藍色,因為進行了光合作用.
    (2)出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是:A葉片因為用黑色鋁箔紙包裹,缺少進行光合作用的條件-光;B葉片因為切斷了主葉脈,運輸水分的導(dǎo)管也被切斷了,葉片得不到進行光合作用的原料-水.
    (3)實驗前要將實驗所用的植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,以排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響.
    故答案為:(1)不變藍;不變藍;變藍
    (2)缺少進行光合作用的條件-光、缺少進行光合作用的原料-水
    (3)黑暗處;將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
    點評:認真分析題干中的實驗設(shè)計的意圖,找出實驗設(shè)置中的對照實驗及變量,是做好該題的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是某校探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖.請你仔細觀察分析并回答下列問題:
    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A、B和C,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    (1)想一想,植物進行光合作用的場所是細胞結(jié)構(gòu)中的
    葉綠體
    葉綠體

    (2)用碘液檢驗圖中葉片后,其中不能變藍的葉片是
    A
    A
    C
    C

    (3)濤濤同學(xué)以裝置C為實驗組,以裝置B為對照組,通過實驗可得出的結(jié)論是
    光合作用需要光
    光合作用需要光

    (4)兵兵同學(xué)以裝置A為實驗組,以裝置B為對照組,通過實驗可得出的結(jié)論是
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳

    (5)在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內(nèi),為了進一步提高蔬菜產(chǎn)量,可采取的措施是
    適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量
    適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量

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    科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

    下圖是探究光合作用的實驗裝置,將兩裝置置于黑暗處2天,取出,光照幾小時,分別摘取葉片脫去葉綠素,滴加碘液。請回答:
    (1)哪個裝置的葉片變藍了?為什么?
    (2)氫氧化鈉的作用是什么?
    (3)把裝置一直放到黑暗處,結(jié)果會怎樣?

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    科目:初中生物 來源:2010年四川省內(nèi)江二中中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

    如圖是某校探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖.請你仔細觀察分析并回答下列問題:
    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A、B和C,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    (1)想一想,植物進行光合作用的場所是細胞結(jié)構(gòu)中的   
    (2)用碘液檢驗圖中葉片后,其中不能變藍的葉片是       
    (3)濤濤同學(xué)以裝置C為實驗組,以裝置B為對照組,通過實驗可得出的結(jié)論是   
    (4)兵兵同學(xué)以裝置A為實驗組,以裝置B為對照組,通過實驗可得出的結(jié)論是   
    (5)在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內(nèi),為了進一步提高蔬菜產(chǎn)量,可采取的措施是   

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    科目:初中生物 來源:2011年山東省臨沂市中考生物模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

    探究光合作用的實驗:一盆生長良好的天竺葵.在做好實驗準(zhǔn)備之后,把A、B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理:
    ABCD
    黑色鋁箔紙包裹切斷主葉脈用含有NAOH溶液的瓶子包裹住不作處理
    (1)在光下2小時之后,摘下葉子,用酒精隔水蒸煮葉片,撈出來,干燥后,滴加碘液.它們的變化應(yīng)該是:
    A______,B______,D______.
    (2)我們推測,出現(xiàn)以上實驗變化的原因分別是:A______,B______.
    (3)為了驗證這些產(chǎn)生的淀粉不是植物原來就有的,我們在實驗開始前應(yīng)把植物放在______24小時,這樣做的目的是______.

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