【題目】下列關于生態系統自我調節能力的敘述,正確的是( )
A.生態系統的自我調節能力是無限的
B.任何生態系統受到破壞后都能恢復原狀
C.自然生態系統是依靠自我調節能力維持自身相對穩定的
D.生態系統越復雜,受到的破壞越嚴重,恢復的速度越快
【答案】C
【解析】
生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態。這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力,由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,這種能力就越強,據此可以解答本題。
A、生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態。這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力,生態系統的自我調節能力是有一定限度的,A錯誤。
B、在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的,即生態平衡。這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞,很難恢復原狀,B錯誤。
C、生態系統具有一定的自我調節能力,來維持相對穩定,但自我調節能力是有限的,C正確。
D、生態系統具有一定的自我調節能力,由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,這種能力就越強,反之越差,但這種自動調節能力有一定限度,生態系統遭到嚴重破壞,很難恢復原狀,D錯誤。
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【題目】下列關于始祖馬到現代馬的進化趨勢的說法中,正確的是( )
A.體型由大到小
B.四肢越來越短
C.多趾著地逐漸變成中趾發達,并唯一著地
D.生活環境由草原到樹林
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【題目】下列哪一組是鳥類動物特有的特征?( )
①善于飛行②前肢覆羽成翼③通過產卵繁殖后代④體溫恒定⑤用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸⑥體表有羽毛
A.①③⑥B.②⑤⑥C.①②⑤D.③④
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【題目】請閱讀下列有關甲肝的資料并回答問題。
甲型病毒性肝炎(簡稱甲肝)是一種由甲肝病毒引起的急性傳染病.我國為高發區,其發病為各型肝炎的首位.甲肝病人或攜帶甲肝病毒的人,其糞便里就有甲肝病毒,這些病毒一旦污染了飲水、食物、蔬菜或日常家庭用具等,沒有感染過甲肝病毒的健康人,通過飲水和食物等途徑,會導致甲肝病毒進入體內而感染.
(1)引起“甲肝”的病原體是______________。
(2)在傳染病流行的三個環節中,甲肝病人或攜帶甲肝病毒的人屬于______________。
(3)由資料可知,甲肝的傳播途徑主要是______________。
(4)注射甲肝疫苗是預防甲肝的最有效方法,這種免疫類型屬于__________(填“特異性”或“非特異性”)免疫。
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【題目】農田形成了一個生態系統,如果有人大量捕捉蛙,短期內對該個生態系統造成的影響是( )
A.有利于生態系統的平衡B.水稻蟲害嚴重
C.蛇的數量迅速增加D.鼠的數量迅速增加
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【題目】在探究“種子萌發的環境條件”時,某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗:步驟一:取4個罐頭瓶編號1﹣4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.步驟二:將1﹣4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現象.
編號 | 處理方法 | 處理方法 | 實驗現象 | ||
1 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養箱中 | 不萌發 | |
2 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養箱中 | 不萌發 | |
3 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養箱中 | 不萌發 | |
4 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養箱中 | 萌發 |
請你根據″步驟和實驗現象,回答下列問題:
(1)該實驗探究了3種因素對種子萌發的影響,3號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是溫度。(________)
(2)該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,同學們認為其必要性的理由是防止水分散失。(______)
(3)本實驗證明了種子的萌發需要適宜的溫度,充足的空氣,適量的水。(_______)
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【題目】請根據下面的科分析作答:
修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。據資料顯示,修正液中含有鉛、苯、鋇等化學物質,如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒。下面是一個同學設計的探究實驗,請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答。
實驗材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米飯,水,關小白鼠的籠子等。
(1)根據材料,你提出的問題是:________________________________________?
(2)請聯系生活實際作出假設:__________________________________________________。
(3)設計方案
①取食物兩份,分別放入甲、乙兩個籠子中:其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,這樣做的目的是_________________________,該實驗的變量是___________________。
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個籠子中。請問如果每組只選用一只小白鼠進行實驗行不行?為什么?______________________________________。
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況。(如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠)
(4)實驗現象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。根據實驗現象,你得出的結論是:_______________________________________________。
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