Question

【題目】精準扶貧、精準脫貧工作開展以來，我市以提質增效為出發點，因地制宜引導村民發展設施農業。

(1)為了幫助大棚種植戶提高產量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時植物光合作用強度 ________(選填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。某同學在曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候對應曲線中的______點。

(2)為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖的實驗裝置。乙瓶內裝有正在萌發的蠶豆種子(瓶中有適量的水)，丙為一盆蠶豆苗(經過暗處理)。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與裝置乙進行連接(閥門處于關閉狀態)，并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門，蠶豆苗的________作用會增強，這是玻璃箱中____________增加所致。

②在實驗過程中，他們發現玻璃箱內壁有水珠，主要是葉片進行____________的結果，此過程中水珠的散失是通過葉片的________進行的。

(3)大棚種植戶利用某種技術，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術叫作________。

Answer 1

【答案】等于 D 光合 二氧化碳 蒸騰作用 氣孔 嫁接

【解析】

（1）甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化，當曲線上升時，說明呼吸作用大于光合作用或者只進行呼吸作用；當曲線下降時，說明光合作用大于呼吸作用；并且圖中B、D兩點為平衡點，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時光合速率等于呼吸速率。
（2）光合作用在農業生產上的應用：包括合理密植、間作套種、增加二氧化碳濃度等。
（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

（1）甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，二氧化碳的釋放量大于吸收量時增加，即細胞呼吸作用強度大于光合作用強度。相對含量下降時呼吸作用強度大于光合作用的強度，可能影響因素是光照強度下降，a和b點時分別是二氧化碳濃度最高和最低的時間，在a時植物光合作用強度等于呼吸作用強度。一天中氧氣濃度最大的時候對應曲線中的D點。
（2）①乙內裝有正在萌發的蠶豆種子，能進行呼吸作用，釋二氧化碳，打開閥門，乙裝置內二氧化碳進入丙裝置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蠶豆苗的光合作用增強；
②植物的葉片能進行蒸騰作用，把體內的水分散發到空氣中，遇到玻璃箱內壁凝結成水珠，所以在實驗過程中，玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行蒸騰作用的結果。此過程中水珠的散失是通過葉片的氣孔進行的。
（3）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活。因此菜農利用嫁接的技術，在南瓜植株上收獲黃瓜。