【題目】在一次人工呼吸的急救訓練時，李明同學作出了如下急救措施，其中不正確的是
A. 將被救者放在空氣清新的場所 B. 讓被救者側臥，頭前曲
C. 清除口鼻內異物和污物 D. 捏住被救者鼻孔，口對口用力吹氣
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物組織培養流程圖，據圖回答下列問題。
（1）假設在A瓶內是某木本植物的一段莖尖，經過組織培養，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。
（2）在培養時，瓶中應保持________條件。B瓶內的結構可稱為________。
（3）你認為，進行組織培養的理論依據是：_______________________________ 。
（4）植物的組織培養對農業生產有什么重大意義？_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合如圖，分析下列敘述錯誤的是
A. 圖中的吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B. 圖中體現的是人體的第二道防線
C. 抗體和抗原的結合能促進吞噬細胞的吞噬作用，所以圖中表現的是特異性免疫
D. 吞噬細胞的作用是人生來就有的，不針對某種特定病原體
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【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于 組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ，該結構主要集中在葉片的【 】 部位的組織細胞內。
（3）光合作用合成的有機物通過【 】 中的 運輸到植物體的各個部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】 形成的【 】 來完成的。
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【題目】對下列綠色植物來說，哪一種生理活動可以在下圖四種條件下持續進行？（ ）
晴天 多云 陰天 下雨
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 運輸作用 D. 吸水作用
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【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答下列問題：
（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要______________。若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應裝有___________。
（2）乙裝置可用來驗證________________________________，此裝置必須放在________的條件下。
（3）丙裝置可用來驗證_____________________的實驗，丙裝置中的試管內盛有__________。
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？_________。若有應該怎樣改進？______________________________________________。
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【題目】下圖為某種樹葉的生理活動示意圖，請仔細觀察后，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質分別是：
①是_______________，②是_______________，
③是________________，④是_______________。
（2）物質①、②進出葉片的通道是____。
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【題目】下圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內相對數量的關系圖。三種生物之間能構成一個完整的食物鏈。下列分析錯誤的是（ ）
A．若要成為一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還應包含非生物成分
B．若水庫內第三營養級的生物獲得15千焦的能量，則最多要消耗含1500千焦能量的第一營養級生物
C．因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減，一段時間內丙生物將發生的數量變化是先增加后減少
D．如果水庫被污染，體內積蓄污染物質最多的是乙
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【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中H為上肢動脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細血管
⑥I表示上肢毛細血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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