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【題目】用食物鏈的方式表達“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語,正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.螳螂→黃雀→蟬
C.樹→蟬→螳螂→黃雀
D.樹→黃雀→螳螂→蟬

【答案】C
【解析】解:食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。可見“用食物鏈的方式表達‘螳螂捕蟬,黃雀在后’這一成語”,正確的是“樹→蟬→螳螂→黃雀”。

故答案為:C

選項A、B缺少生產者,只有消費者不能構成食物鏈,選項D中的捕食關系不準確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中正確的食物鏈是( )
A.草→羊→狼
B.陽光→草→昆蟲→蛙
C.兔→狐→細菌
D.細菌→水草→小魚→大魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,能在視野中看到細胞數目最少和視野最亮的鏡頭組合是( )
①目鏡15× 物鏡10× ②目鏡10× 物鏡10× ③目鏡15× 物鏡25× ④目鏡10× 物鏡25×
A.①②
B.④①
C.③②
D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】打嗝是因為膈肌不由自主地痙攣,空氣被迅速吸進肺內,兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄,因而引起奇怪的聲響。下列不符合打嗝時狀態的是( )
A.胸廓容積擴大
B.肺收縮
C.膈肌收縮
D.肺內氣壓小于外界

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為腎單位的結構模式圖,識圖并回答問題:

1)腎單位包括圖中的_______(填序號)。

2[4]中流動的液體是_______

3[3]液體中葡萄糖的量比[2]中的_______。(填“更多”或“更少”)

4)從[6]的末端流出的液體與[5]中的液體成分比較,[6]中缺少_______。相比較而言,[5]中液體每天形成的量比[6]中流出的量多得多,這主要是由于______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雷達能探測并追蹤飛機的行蹤,它模仿的是哪一種動物的哪一種功能 ( )
① 海豚 ② 蝙蝠 ③ 聲納 ④回聲定位
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色開花植物受精過程示意圖.有關該過程的敘述正確的是(  )

A. ①和④結合的過程

B. ①分別和③、④結合的過程

C. ②中的一個精子和③結合的過程

D. ②中兩個精子分別和③、④結合的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體呼吸的示意圖,其中表示肺泡與外界的氣體交換,表示肺泡內氣體交換,表示氣體在血液中的運輸,表示組織間氣體交換。請回答:

1)在過程中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較 的二氧化碳。若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中,請預期澄清的石灰水是否會變渾濁?

2)通過過程,可把含氧較少的 血變為含氧豐富 血。

3)血液中運輸氧的血細胞是 ,氧氣由這種血細胞攜帶,經過程運輸到組織間,通過過程 (填序號)進入組織細胞,供組織細胞進行 作用,分解有機物,釋放能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺活量是指( )
A.一分鐘內肺呼出的氣體量
B.一分鐘內肺吸進的氣體量
C.盡力吸氣后肺內最大氣體量
D.盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量

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同步練習冊答案
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