Question

5．圖一表示生態系統物質循環的全過程，圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環．
（2）圖一中①、②表示的生理過程分別是分解作用和光合作用．
（3）圖二中A對應圖一中的生物是丙．
（4）圖一所示生態系統中，最終把生物部分的物質和能量還原到自然環境中的是甲．
（5）若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是丁．
（6）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態環境．因此我們應積極倡導低碳生活．節約用電、多騎自行車（試舉2例）．

Answer 1

分析 （1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．
（3）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級．
（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．
（5）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．（1）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．
（6）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
（7）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（8）圖中①是分解作用，②是光合作用，③是呼吸作用，甲腐生細菌、真菌（分解者）、乙植物（生產者）、丙是食草動物（消費者）、丁是食肉動物（消費者）．

解答 解：（1）光合作用吸收二氧化碳制造有機物（碳水化合物），呼吸作用分解有機物產生二氧化碳，因此碳在無機環境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環．
（2）圖一中①表示的是細菌、真菌把動植物的遺體和排泄物分解產生二氧化碳的過程，因此①表示的生理過程是分解作用．只有光合作用才能吸收二氧化碳，圖中②能吸收二氧化碳，因此②表示的生理過程是光合作用．
（3）物質沿著食物鏈流動逐級遞減．圖二中有機物含量從多到少依次是C、A、B，因此三種生物體構成的食物鏈是C→A→B．圖一的食物鏈是乙→丙→�。�所以圖二中A對應圖一中的生物是丙．
（4）甲腐生細菌、真菌能將動植物遺體和排泄物中含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．所以圖一所示生態系統中，最終把生物部分的物質和能量還原到自然環境中的是甲．
（5）某些有毒物質，可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，營養級越高有毒物質積累越多，圖一中營養級最高的生物是丁．因此若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是�。�
（6）“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量．低碳生活反射和觀念如：隨手關燈，節約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節能燈泡，提倡節約用電；植樹造林，保護森林，退耕還林等．
故答案為：（1）二氧化碳；
（2）分解作用；光合作用；
（3）丙；
（4）甲；
（5）丁；
（6）節約用電、多騎自行車．

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題．