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9.如圖表示各種概念間的關系,下列選項中與圖示相符的是(  )
選項1234
A動物無脊椎動物節肢動物昆蟲
B生物圈生態系統綠色植物生產者
C被子植物裸子植物雙子葉植物單子葉植物
D
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 如圖可知1到4的邏輯關系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關系.據此答題.

解答 解:A、4昆蟲屬于3節肢動物,節肢動物體內無脊柱,屬于2無脊椎動物,2無脊椎動物屬于1動物界.符合題意.
B、綠色植物能進行光合作用生產有機物,即是生產者.因此3和4無同屬關系,不符合題意.
C、1被子植物和2裸子植物同屬于種子植物,二者無同屬關系,3雙子葉植物和4單子葉植物同屬于種子植物,二者也無同屬關系,不符合題意.
D、生物分類的等級從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.2和3的大小顛倒,不符合題意.
故選:A.

點評 做這題要求基礎知識掌握的扎實,并會識圖、分析圖形,總結其邏輯關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖分別表示一粒玉米和一粒菜豆的結構,請據圖回答問題:(注意:[]內填字母或序號,橫線上填文字)
(1)若將一粒玉米沿如圖1切面切開,向切面上滴加碘液,結果[E]變藍,其他部分不變藍,說明玉米的營養物質(淀粉)主要儲存在胚乳中
(2)對一粒菜豆而言,主要結構是[⑥]胚,該結構是由[①]胚軸、[②]胚芽、[③]胚根、[④]子葉四部分構成.
(3)玉米的結構E與菜豆的結構[④]具有相似功能,在種子萌發過程中,它們都能為種子萌發提供營養.
(4)在菜豆種子萌發過程中,[③]發育成幼苗的根,[②]發育成幼苗的莖和葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀下列材料,回答有關問題:
古代西方人認為:男人的精子里有一個十分微小的人形,這個小的人形中號隱藏著另一個更小的人形,這樣一個套著一個,每個小人形中都蘊含著另一個生命,乙至無法計算.在傳宗接代過程中,這個人形的”小精靈”從男人的身上鉆進女人的子宮里,由女人的經血將“小精靈”養大.十月懷胎,一朝分娩”,孩子便離開媽媽的身體,成為了一個獨立的新人.
(1)材料中關于精子的描述是不正確的,事實上,精子中并不存在人形”小精靈”,而是在精子的細胞核中含有遺傳物質DNA,它控制著人的生長發育.
(2)完成人的生殖過程圖解,如圖a、b處分別是睪丸、受精卵.
(3)懷孕是指胚泡附著在子宮內膜,并繼續分裂分化,逐漸發育成胚胎,胚胎于懷孕8周左右發育成胎兒,胎兒生活在羊水中,通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換,胎兒發育大約280天,連同胎盤一起從母體生出來,這個過程叫分娩.
(4)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經初潮時,恰當的做法是ACD(可以選擇多項)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安,苦悶,不讓人知道 C.向生物老師請教 D.集中精力學習,不去理他

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17.下列說法中錯誤的是(  )
A.根尖分生區的細胞很小,排列緊密B.葉芽的芽軸發育成植株的莖
C.枝條是由芽發育成的D.根吸水的主要部位是伸長區

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對農業生產或森林有益的動物是(  )
①大山雀②蜜蜂③老鼠④螻蛄⑤青蛙⑥蟾蜍.
A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在“觀察葉片的結構”的實驗中,錯誤的實驗操作是(  )
A.用鑷子取葉片B.用兩片刀片切
C.將刀片垂直于主葉脈切D.將刀片平行于主葉脈切

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.2015年12月10日瑞典國王為諾獎得主屠呦呦頒獎,以表彰她從野生植物黃花蒿中提取青蒿素治療由瘧原蟲引起的瘧疾,挽救了數百萬人的生命.瘧原蟲與黃花蒿比較其細胞不同點是(  )
A.沒有細胞膜B.沒有細胞核C.沒有細胞壁D.沒有細胞質

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖,請根據題意在“[]”中填寫相應的數字,在橫線上填寫漢字
(1)表示動物細胞的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)控制物質進出細胞的結構是[②]細胞膜.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液主要來自細胞結構的[⑤]液泡.控制西瓜甘甜可口這一特征的遺傳物質存在于圖中的[④]細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.秋天林區和公園的樹干上,懸掛一些人工巢箱,是為了(  )
A.保護一些不會營巢的鳥類不會被凍死
B.捕捉鳥類
C.保護鳥類免受敵害
D.招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖

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同步練習冊答案
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