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3.據圖回答,如圖是鳥體內部分分布示意圖.
(1)圖中所指結構的名稱:b是氣囊,c是肺.
(2)鳥的呼吸器官是肺,但是鳥的呼吸方式很特別,呼吸一次可以進行兩次氣體交換.原因是它具有發達的氣囊可以輔助呼吸.

分析 鳥類前肢變成翼,生有羽毛,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣;胸肌發達,可以牽動兩翼完成飛行動作. 圖中a是氣管,c為肺,b為氣囊,輔助呼吸.

解答 解:(1)圖中所指結構的名稱:a是氣管,c為肺,b為氣囊.
(2)鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)氣囊;肺
(2)肺;兩;氣囊;

點評 鳥類適于飛行的特點,可以說鳥的全身都是為飛行設計的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為葉片結構示意圖.下列對相關結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.①⑤為上皮組織,具有保護作用B.②④為營養組織,能制造營養物質
C.③為結締組織,起運輸養料的作用D.⑥是葉片的表皮細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀下面的材料,回答問題:
資料一:近來,一種被稱為EHEC(腸出血性大腸桿菌)耐抗生素細菌導致的急性腸道疾病在德國爆發,使整個歐洲陷入恐慌.截止6月12日,德國腸出血性大腸桿茵感染者人數已達到4000人,死亡病例34例,800多名患者出現嚴重并發癥--溶血性尿毒綜合征.目前疫情蔓延至歐盟所有的國家,世界各地已加大了對來自于疫區國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度.   
資料二:生物中的奇妙復合體--冬蟲夏草:冬蟲夏草是一種叫做“蟲草”的真菌(如圖),是蟲草菌侵入蝙蝠蛾(昆蟲)幼蟲體內而形成的.每當盛夏,蝙蝠蛾將卵產于土壤后并孵化成幼蟲.蟲草菌侵入幼蟲體內,以幼蟲體內物質為營養,在其體內不斷分裂萌發菌絲,受真菌感染的蝙蝠蛾幼蟲于秋冬死去,叫冬蟲.來年春末夏初,蟲草菌從蟲子頭部萌發而長出一根紫紅色“小草”,稱為夏草.中醫將冬蟲夏草作為一種補肺益腎的名貴中藥.
 (1)“急性腸道疾病”屬于一種傳染病,能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為病原體.世界各地加大對來自于疫區國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度,有專家指出:“這種大腸桿菌主要通過食物和染病人、畜的排泄物傳播.因此,人們只要嚴格注意個人飲食衛生,就能有效防范這種病菌”從預防傳染病的措施上看,專家的這些建議屬于切斷傳播途徑.
(2)從免疫學角度看,EHEC屬于抗原.
(3)假如EHEC病毒進入人體,引起人體免疫系統的第三道防線即:免疫器官和免疫細胞參與反應產生抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)蟲草菌侵入蝙蝠蛾幼蟲體內的現象是共生嗎?不是(填:是或不是).
(5)冬蟲夏草是一種補肺益腎的名貴中藥,而有些真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為抗生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系,圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系.請據圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是分解者;此生態系統中,物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈是植物→鼠→蛇→鷹,則體內有毒物質數量最多的是b(或“鷹”).
(3)圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖鷹和蛇.
(4)提高該生態系統穩定性的方法是增加生物的種類和數量.如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于生物影響環境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪項不是鳥適于飛行的生理特征(  )
A.通過產卵繁殖后代B.心跳頻率快
C.食量大,消化能力強,糞便及時排出D.呼吸作用旺盛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人在大量出汗的情況下,血液中主要丟失的成分是(  )
A.水分和無機鹽B.水分和葡萄糖C.血漿和無機鹽D.血漿和葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人類精子中染色體組成的是(  )
A.22條+X或22條+YB.22條+XC.22對+X或22對+YD.X、Y

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.如表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄:
試管加入的物質溫度加入試劑
(充分搖勻)
實驗現象
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
(1)本實驗中,滴入碘液充分搖勻后,變成藍色的是2號試管.
(2)在該實驗中,饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,轉變成麥芽糖.
(3)在本實驗中,將溫度控制在37℃是為了模擬人體溫度.

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