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【題目】下列關于動物行為的說法中,錯誤的是(

A.先天性行為是可以建立的、消退的、也可能被遺忘的

B.學習行為是可以建立的、消退的、也可能被遺忘的

C.學習行為不能遺傳給后代

D.學習行為比先天性行為高等

【答案】A

【解析】

根據獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內的遺傳因素決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的。不同的動物,學習能力不同。

A、先天性行為是生來就有的,由遺傳物質決定的,是不學而能的,不會消退的,A錯誤。

B、學習行為是暫時的,是可以遺忘的,B正確。

C、學習行為在遺傳因素的基礎上,通過生活經驗和學習作用獲得,不能遺傳,C正確。

D、動物通過后天的學習,大大提高了適應復雜環境的能力,所以學習行為是在先天性行為的基礎上建立的,動物的先天性行為是動物生存的基礎。學習行為是比先天性行為更高等的行為,D正確。

故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸是動物重要的生理特征。下列有關生物呼吸的敘述,正確的是

A.草履蟲通過收集管和伸縮泡呼吸,攝入氧氣,排出二氧化碳

B.與呼吸功能相適應,蚯蚓的體壁、鯽魚的鰓都密布著毛細血管

C.家鴿飛行時,每次呼吸都會在肺和氣囊中分別進行二次氣交換

D.人的肋間肌和膈肌收縮使得胸腔容積縮小,肺收縮,完成呼氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列各項措施中,不屬于生物防治的是

A.用寄生蜂防治美國白蛾B.用黑光燈誘殺農業害蟲

C.用青蛙消滅蝗蟲D.用麻雀控制蝗蟲數量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在探究種子萌發的外界環境條件時,設計如下實驗:取40粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有甲、乙、丙、丁的標簽,在4個罐頭底各放2張紙巾,在紙巾上均勻地放上10粒綠豆子,其它操作及結果如下:

組別

場所

陽光下

陽光下

陽光下

陽光下

溫度(℃)

23

5

23

23

紙巾干濕狀態

潮濕

潮濕

浸沒種子

干燥

發芽率

90%

0

0

0

(1)甲號瓶與乙號瓶的實驗結果說明______是種子萌發所必需的外界條件。

(2)甲號瓶和____號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件。該對照實驗的對照組是_____號 。

(3)甲號和丁號瓶的實驗結果說明______是種子萌發所必需的外界條件。

(4)甲號瓶中有1粒種子未萌發,原因可能是種子______

(5)測種子萌發率時,為使實驗數據更準確,做多組實驗得到多個萌發率,要______

(6)幼苗是由種子的_____發育而來的。種子萌發時,最先突破種皮的是胚中的______。綠豆種子在萌發時,胚發育所需的營養來自于______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲身體表面包裹著堅韌的外骨骼,下列哪一項不屬于外骨骼的作用(

A.保護的作用B.外骨骼可以隨著蝗蟲的身體長大而長大

C.防止體內水分蒸發D.限制身體的發育和長大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進化過程中,最初出現根、莖、葉的植物是(  )

A.蕨類植物B.苔蘚植物C.孢子植物D.藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關系,下列說法錯誤的是( )

A.都必須依靠現成的有機物維持生活B.只有病毒沒有細胞壁

C.病毒只能寄生在活細胞中D.細菌和酵母菌都有細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長所需要的營養物質主要來源于( )

A.植物的呼吸作用

B.莖的輸導作用

C.根的吸收作用

D.葉的光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春種一粒粟,秋收萬顆子。綠豆又名青小豆。具有清熱解毒,消暑,利水的功效。綠豆清熱之功在皮,解毒之功在肉。興趣小組搜集了資料并進行實驗,請回答問題:

組別

種子數

處理方法

萌發數

20

有光,不加水,25℃

0

20

有光,適量的水,25℃

19

20

有光,過量的水將種子淹沒,25℃

0

20

無光,適量的水,25℃

18

(1)“清熱之功在皮,解毒之功在肉”,這里的肉是由綠豆花的______發育而來。

(2)探究“光照對種子萌發是否有影響”,可選用______兩組構成對照實驗。兩裝置內的種子發芽率都很高,你得出的結論是______

(3)③組的種子都沒有萌發,主要原因是缺少______

(4)綠豆種子萌發時,最先突破種皮的是_____。所需的有機物來自自身,所以應該選用什么樣的種子進行實驗?_____

(5)每組都放入20粒種子而不是1粒,其目的是______

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