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【題目】1945年夏,一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事,乘客們紛紛跳傘落在一荒無人跡的島上。人們從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生還,想想他們最可能吃的是下列哪種藻類?(  )

A. 小球藻和衣藻 B. 衣藻和硅藻 C. 水綿和衣藻 D. 海帶和紫菜

【答案】D

【解析】藻類植物的用途十分廣泛,可食用、藥用、做飼料、餌料等,還是空氣中氧氣的重要來源。小球藻、衣藻、水綿都生活在淡水中,海帶、紫菜、硅藻生活在海水中,其中海帶、紫菜可以食用,硅藻的提取物有美容或裝飾價值,如硅藻泥等。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關病毒結構和生命活動特點,敘述錯誤的是

A. 病毒沒有細胞結構

B. 病毒由蛋白質外殼和遺傳物質內核組成

C. 病毒可以利用自身的營養分裂形成新個體

D. 病毒的繁殖是在寄主細胞內進行的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關線粒體和葉綠體的說法正確的是

A. 都能產生氧氣 B. 都能進行呼吸作用

C. 都能進行能量轉換 D. 都同時存在于動、植物細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“空中飛蝙蝠,地中藏鼴鼠,海中游鯨魚,山中有猛虎.”雖然這些動物生活環境不同,其實它們屬于同一綱動物,則理由是(  )

A. 胎生、哺乳 B. 都有由脊椎骨組成的脊柱

C. 體溫恒定 D. 用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌與真菌相比,在細胞結構上,細菌沒有

A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,每年都有一萬到兩萬物種在地球上消失,保護生物多樣性刻不容緩。保護生物多樣性最有效的措施是

A.保護生物的棲息環境 B.建立自然保護區

C.建立瀕危物種的種質庫 D.頒布保護生物多樣性的相關法律和文件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使一生態系統長期存在,除了非生物因素外,必須有( )

A. 消費者、分解者 B. 生產者、消費者 C. 生產者、分解者 D. 生產者和人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當遇到親人或者同學受傷較重時,最佳方法是撥打急救電話(  )

A. 114 B. 120 C. 122 D. 119

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蒼耳的果實表面有鉤刺,可以鉤掛在動物的皮毛上,被動物帶到遠方.其中動物所起的作用是(  )

A. 破壞蒼耳植株 B. 幫助傳播種子和果實

C. 動物對蒼耳不產生作用 D. 以上答案都不對

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同步練習冊答案
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