【題目】地球上最大的生態系統是 （ ）
A. 海洋生態系統 B. 森林生態系統 C. 淡水生態系統 D. 生物圈
綜合自測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為葉片橫切面結構圖，請據圖回答問題：
（1）不同植物的葉片內部結構基本相似，都是由[1、5]_________、[3]_______和[2、4]_________組成的。
（2）圖中的[2]含葉綠體較多，排列比較緊密和整齊，它叫_______；圖中的[4]含葉綠體較少，排列比較疏松，它叫_______。
（3）在葉片的[5]這一結構上有[6]_________，它是由成對的_________圍成的，在________條件下開放，是氣體交換和水分散失的門戶。
（4）將葉片制造的有機物輸送到其他部位的結構是位于[_________]中的________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下面的分類系統圖解，回答問題：
（1）虎和豹的不同點多，還是虎和貓的不同點多？為什么？________________________ 。
（2）在上述生物中，與人類親緣關系最近的是什么生物？______________。
（3）貓和狗共有的分類單位有哪些？______________________。
（4）請寫出豹隸屬的分類單位是 __________________________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關系。下圖表示發生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。
（1）從生態系統的成分分析，植物屬于生產者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長發育繁殖的能量，對植物造成傷害。
（2）據圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會產生________，吸引黃蜂前來產卵。
（3）黃蜂的發育類型屬于________發育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內，直至發育成________，從卵到蛹所需的營養均來自毛毛蟲。兩者的種間關系是________。
（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護自己，減少毛毛蟲傷害，這是經過長期進化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復雜的制約關系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態系統的________能力越強。
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【題目】一盆綠色植物放到黑暗處一晝夜后，對其中一葉片做如下處理：將主葉脈沿圖中虛線切斷后，光照5小時，剪下此葉片脫色、漂洗、滴加碘液。據圖回答：
（1）實驗前將植物放在黑暗處一晝夜，目的是______；此過程中植物進行______作用，產生的氣體能使_______變渾濁。
（2）經上述處理的葉片滴加碘液后，不變藍的部分是_______（填“甲”或“乙”），原因是______。
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【題目】下面兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請據土圖回答：
⑴給出圖中各指示線所指結構的名稱1________2________3________4________
⑵________圖是家兔的牙齒，________圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是，家兔的牙齒只有________和________沒有________。________適于切斷植物纖維，________適于磨碎食物，除此之外家兔消化道上有發達的________這些都是與食草生活習性相適應的。
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【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置．
（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動．這是為了檢查裝置的__________性．設置乙裝置的作用是__________。
（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量，若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用．你認為他的想法正確嗎？__________。
（3）甲裝置內因 __________導致氣壓減小，紅色水滴會向右移動．
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