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13．四川雅安蘆山地震后，人們發現爬上樹的大熊貓拒絕下樹，這種行為屬于（　　）

A．

學習行為

B．

攻擊行為

C．

防御行為

D．

取食行為

分析動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

解答解：防御行為是指動物保護自己、防御敵害的行為，對動物維持個體的生存和延續種族是十分重要的，四川雅安蘆山地震后，人們發現爬上樹的大熊貓拒絕下樹，是防止人們的捕捉，防御敵害的，因此這是防御行為．
故選：C

點評解答此題的關鍵是理解防御行為的概念，明確大熊貓拒絕下樹是防御行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．有六種動物：海蜇、青蛙、蜜蜂、河蚌、獵豹、麻雀．試根據下面的二叉式檢索表作答：

（1）圖中①所代表的動物名稱是麻雀，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
（2）在A處應填的特征是胎生；圖中②所代表的動物名稱是獵豹．
（3）圖中⑤所代表的動物名稱是蜜蜂，體外有防止體內水分散失的外骨骼．
（4）寫出圖中序號所代表的動物名稱，③青蛙；④河蚌；⑥海蜇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（　　）

	A．	人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳		B．	人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧
	C．	都吸入二氧化碳		D．	都需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示：

	第一次處理		10天后第二次處理
	方法	結果	方法	結果
甲組綿羊	注射脫毒病菌	沒有患炭疽病	注射強毒病菌	沒有患炭疽病
乙組綿羊	不注射脫毒病菌	沒有患炭疽病	注射強毒病菌	患炭疽病

請分析回答：
（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發病，是因為第一次處理時產生了抗體，獲得了免疫．
（2）乙組綿羊在實驗中的作用是對照．
（3）為防止炭疽病在人群中流行，美國衛生部加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請你把下列各種營養物質與其缺乏時的癥狀用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下與細菌有關的描述中，正確的是（　　）

	A．	菌落比較小，表面光滑黏稠或粗糙干燥
	B．	菌落比較小，呈現紅、褐、黑、黃、綠等不同的顏色
	C．	菌落比較大，常呈絨毛狀，粗糙干燥
	D．	菌落比較小，常呈絮狀或蜘蛛網狀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動物在生物圈中有三大作用：幫助維持生態平衡；促進生態系統的物質循環幫助植物傳粉，傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．很多動物在從幼蟲到成蟲的發育過程中，幼蟲的形態、生理、習性等發生一系列顯著變化，稱為變態．蜜蜂的個體發育過程經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發育時期，叫做完全變態發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長”、“春蠶結繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩”等．老師將這些動物分成了兩大類的依據最可能是（　　）

	A．	生活環境的不同		B．	脊椎骨有無的不同
	C．	運動方式的不同		D．	呼吸方式的不同

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