【題目】下列幾組生物中，生物個體是單細胞的是（ ）
A．細菌、酵母菌 B．青霉、曲霉 C．洋蔥、香菇 D．蘑菇、病毒
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【題目】某同學經常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從來沒有看到它們吃酸味、辣味的食物，他想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設計了以下實驗： 材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，辣椒汁、清水各一份。實驗步驟：
（a）取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側。
（b）將一小窩螞蟻餓飼后（不喂水和其它食物），放在紙盒的另一側。
請根據實驗設計回答下列問題：
（1）這個實驗研究的問題是：______？
（2）滴入清水的一組起_____作用，選用一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是_____。
（3）螞蟻具有______對觸角，_____對足，身體和附肢都_____，屬于節肢動物中的昆蟲類。
（4）若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻，則說明_____。
（5）螞蟻是具有社會行為的動物，它們的群體內部形成一定的_____，成員之間有明確的_____，群體成員之間也有信息的交流，它們主要是通過_____交流。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為某種植物發育過程示意圖，乙、丙分別為某植物果實和種子結構示意圖，請認真分析并回答
（1）甲圖中從A→B表示的生理過程是_____，C表示的生理過程是_____。
（2）乙圖中，[⑥]是由圖甲的_____（填序號） 發育而來，⑥內包有多個⑤，原因是圖甲的C發育成豆莢的子房中有多個_____。
（3）丙圖中能夠發育成新個體的結構是_____，由圖中的_____（填標號）共同構成，它是由甲圖C中的_____發育而來的。如果該種子在適宜的條件下萌發，則萌發時最先突破種皮的結構是[]_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某生物興趣小組有關青蛙培養過程的論文片斷，閱讀后探究下列問題
在天氣轉暖，雄蛙高聲鳴叫的春季，我們多次在溝渠或池塘旁觀察雌雄蛙的抱對現象，后來，在老師的帶領下，我們又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由膠質膜包裹著形成單獨的小圓球，一個個小圓球再聚集成團，形成卵塊，帶回學校后，把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石塊和水草，玻璃缸放在向陽溫暖的地方，這就是我們為蛙營造的新“家園”
（1）根據論文中的描述，如圖所示A，B，C，D四圖中，屬于青蛙受精卵的是__．
（2）培養蛙卵時，要用池塘水而不用自來水的理由是__．
（3）玻璃缸放在向陽溫暖的目的是__．
（4）在缸內放些水草的目的是__．
（5）在玻璃缸內放置一些石塊露出水面的作用是__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果你想了解蜜蜂的形態特點和生活習性，應從下列哪一本書中查找（ ）
A. 《昆蟲學》 B. 《兩棲動物學》 C. 《鳥類學》 D. 《哺乳動物學》
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