【題目】下列選項中，可以看作是一個生態系統的是（ ）
A. 大海中的魚B. 森林中的松樹
C. 森林中的空氣D. 一塊草地
【答案】D
【解析】
在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統。據此可以解答本題。
A、“大海中的魚”，只有消費者，沒有生產者、分解者，也沒有環境部分，因此不屬于生態系統；
B、“森林中的松樹”，只有生產者，沒有消費者、分解者，也沒有環境部分，因此不屬于生態系統；
C、“森林中的空氣”，只有部分非生物，沒有生物部分，因此不屬于生態系統；
D、“一塊草地”，即包括了環境，又包括了此環境中所有的生物，因此屬于生態系統。
故選：D。
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【題目】有些人在口渴時才想起喝水，而且往往是大口吞咽，這種做法是不對的。專家建議：喝水切忌渴了再喝，應在兩頓飯之間適量飲水，最好隔一個小時喝一杯水，而且要一口一口慢慢喝。下列關于水對人體的重要作用的描述，錯誤的是（ ）
A. 水能運輸人體的營養物質和廢物B. 水是人體細胞的主要成分之一
C. 水能為人體生命活動提供能量D. 人體的各項生命活動都離不開水
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【題目】胎兒在母體中生活，氧氣是（ ）
A. 胎兒不呼吸，不需要氧氣
B. 胎兒通過呼吸系統進行自主呼吸獲得的
C. 胎兒通過胎盤從母體血液中獲得的
D. 胎兒通過自己肺部從母體血液中獲得的
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【題目】動物的動作、聲音和氣味等都可以其傳遞信息的作用。下列各種現象不是通過群體內信息傳遞來完成的是：
A. 雌類美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B. 小動物聞到老虎氣味紛紛逃避
C. 黑長尾猴發現蛇時發出尖叫聲，其他猴后腿直立并仔細審視地面
D. 小狒狒對“首領”做出順從的姿態
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【題目】探究實驗：進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分的變化？根據分析，回答下列各題
BTB是溴麝香草酚藍指示劑，短時間內使用對魚無毒害； BTB遇二氧化碳后，溶液由藍色變為黃色。請根據提示設計實驗。
實驗過程：
①因BTB短時間內使用對魚無毒害，所以選取兩條健康的小魚，放在盛有BTB溶液的水中，觀察溶液顏色的變化。
②由于BTB溶液遇二氧化碳后，會出現顏色的改變，請你預測在魚的鰓蓋后緣，流出的水的顏色可能是_____，如果與你預測的結果相符，則說明魚在呼吸過程中釋放了_____。
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【題目】對人類來說，生物太重要了。人們的生產生活都離不開生物學知識。下列做法與運用的原理不匹配的是( )
A. 貯存水果蔬菜時保持低溫----促進呼吸作用
B. 移栽植物時剪去部分枝葉----降低蒸騰作用
C. 給植物“打針輸液”-----提供營養
D. 增加大棚內的二氧化碳濃度----增強光合作用
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【題目】生物體的形態結構總是與其生活的環境相適應。下列有關敘述中錯誤的是
A．家鴿前肢演變為翼，適于空中飛翔
B．野兔神經系統發達，能迅速躲避天敵
C．蝗蟲有外骨骼，不易被天敵發現
D．鯽魚身體呈紡錘型，用鰓呼吸，適于水中生活
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