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【題目】為了維持生物圈中的碳-氧平衡,除了要保護綠色植物,充分發揮光合作用的調節作用以外,還應注意

A控制生產、生活中的二氧化碳排放 B控制生產中的污水排放

C少使用或不施農藥化肥 D種植農作物時合理密植

【答案】A

【解析】

試題分析:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣超過了自身對氧的需要,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡另外要控制和減少生產、生活中的二氧化碳的排放

練習冊系列答案
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【題目】連線:

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【題目】蠶繭處于家蠶發育的(

A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

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【題目】昆明西山區森林公園野生杜鵑花林很少有病蟲害,而城市公園人工栽培的杜鵑花林常有嚴重的蟲害。產生這種現象的根本原因是

A人工林內生物種類少,自我調節能力差

B人工林內氣候適于害蟲繁殖

C人工林內害蟲繁殖能力強

D人工林對害蟲的抵抗力著

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試把幾個木箱堆堆疊起來,然后爬上木箱摘香蕉.試分析此現象,回答下列問題:

(1)黑猩猩的這種行為屬于行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經驗的積累和而獲得.
(3)不同于黑猩猩的這種行為,動物還有一類生來就有的、由遺傳物質決定的行為稱為行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題

(1)圖中沒有細胞結構的生物是_________(填寫字母代號),僅有_______________________

(2)寫出圖中數字所指結構名稱②____。這也是細菌與真菌的主要區別。

(3)圖中酵母菌所示的生殖方式是___生殖,圖中青霉的直立菌絲頂端生有大量的_____這是它的生殖細胞。

(4)圖中生物,細胞結構中沒有葉綠體,不能光合作用制造有機物,只能利用現成的有機物生活的是_____________________(填寫字母代號).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變為視野④,應怎樣操作?(  )

A. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋

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【題目】1996年,哈爾濱師范大學黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質基因轉入西紅柿,培育出抗寒西紅柿。這一生物技術屬于

A克隆技術 B轉基因技術 C發酵技術 D組織培養技術

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【題目】小麥和青蛙個體發育的起點都是( )

A.卵細胞的成熟 B.精子的成熟

C.受精卵 D.種子或剛孵出的小蝌蚪

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同步練習冊答案
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