分析 (1)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.其反應式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.
(3)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程.
(4)由圖甲可知:A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用;由圖乙可知:①是葉脈,②是上表皮,④是下表皮,③是葉肉,⑤是氣孔.
解答 解:(1)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,A表示消耗氧氣,釋放二氧化碳,因此是呼吸作用.
(2)植物體內的水分主要用于蒸騰作用,因此,植物的根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從⑤氣孔散發到大氣中.
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.1公頃樹木,每天吸收約150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣,這是大樹的光合作用的結果.
(4)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程,植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用.
(5)①適當增加光照時間,光照時間越長,植物進行光合作用的時間越長,制造的有機物就越多.②適度增加二氧化碳的濃度,植物會因原料充足而光合作用增強.③增加大棚中的晝夜溫差:大棚中白天溫度高,植物進行光合作用積累的有機物多;晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機物就少,蔬菜的產量就越高.
故答案為:
(1)呼吸作用.
(2)⑤.
(3)光合作用.
(4)蒸騰.
(5)延長光照時間或適當增加二氧化碳濃度或增大晝夜溫差(答對一條即可得分)
點評 解此題的關鍵是理解掌握植物葉片的結構特點和植物的三大生理作用以及光合作用原理在農業生產上的應用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣是生長成熟的魚,鯉魚的體形較大,鯽魚的體形較小,這是相對性狀 | |
B. | 李的果實表面是光滑的,而桃的果實表面有的光滑、有的帶有毛毛,他們相互間都可稱為相對性狀 | |
C. | 同一麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再結出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發生了變化 | |
D. | 金魚有體色透明的和不透明的,這是相對性狀 |
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