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某興趣小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究.其實驗記錄如表:
項目
組別
水質水量水溫蛙卵數孵出的蝌蚪數
A組河水500mL23℃30個28只
B組蒸餾水500mL10℃30個9只
上述實驗設計的不妥之處是(  )
A、不符合單一變量原則
B、水量過多
C、蛙卵數過少
D、水中沒有放置水草
考點:科學探究的基本環節
專題:
分析:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.該實驗的目的是探究“不同水質對蛙卵孵化的影響”,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了水質的條件不同外,其他條件都應該相同.
解答:解:為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的,就應當使這兩種環境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;該興趣小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行探究,就應該以水質為變量設置對照實驗,從表中可以看出,該實驗變量除了水質外,還有水溫不同,出現了兩個變量,不符合單一變量原則.
故選:A.
點評:解此題的關鍵是理解采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、現存的每一種生物,都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式B、影響生物生活的環境因素是指溫度、水等非生物因素C、生態系統具有自動調節能力,因此它不會遭到破壞D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目:初中生物 來源: 題型:

海葵附著在蟹殼上生活,借助蟹得以快速轉移并得到氧氣和食物,而蟹借附著在身上的海葵掩護自己.它們之間這種互惠互利的關系屬于(  )
A、寄生B、捕食C、共生D、競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

同學們在捕捉鼠婦時發現,它們經常生活在陰暗潮濕的地方.鼠婦為什么會生活在這些地方?對此有人作出了以下四種假設,其中不符合生物學常識的假設是(  )
A、鼠婦躲避天敵B、鼠婦喜歡潮濕C、鼠婦厭惡取食D、鼠婦怕見強光

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科目:初中生物 來源: 題型:

將曬過的玉米粒隨機分為相同的兩份,其中一份烘干,另一份不作處理.然后,將它們放在不同溫度的食用油中加熱,實驗結果如下表:
食用油的溫度 未烘的玉米粒 烘干的玉米粒
140℃以下 未爆開 未爆開
160℃ 部分爆開成爆米花 未爆開
180℃ 部分爆開成爆米花 未爆開
200℃ 全部爆開成爆米花 未爆開
220℃以上 全部爆開成爆米花并且糊了 未爆開
根據實驗結果可知,利用玉米粒制得爆米花必須要具備的條件是(  )
A、較高的溫度
B、適量的水分
C、較大的質量
D、較高的溫度和適量的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家根據始祖鳥化石得出鳥類是由爬行動物進化而來的結論,運用的研究方法是(  )
A、調查B、比較C、推測D、分類

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科目:初中生物 來源: 題型:

東莞塘廈鎮,沒有人想到這次暴雨會如此猛烈,以至于淹沒那么多車輛和村莊,吞噬那么5條性命.5月11日,這場降雨量210毫米的暴雨…為掌握暴雨對東莞農業生產造成的損失情況,應采用的方法是(  )
A、模擬實驗B、實驗法C、調查法D、觀察法

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,設計了如下實驗.
Ⅰ、實驗過程如圖所示:
①取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號;
②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;
③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下.記錄結果如下:
瓶號 1號瓶 2號瓶 3號瓶
瓶中金魚生存的時間(天數) 3 11 25
(1)1、2、3號瓶相比較,在生態系統的組成成分中,相同的非生物部分有
 

(2)2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明
 
是生態系統成分中不可缺少的.
(3)1號和2號瓶的實驗結果相比較,說明
 
是生態系統中不可缺少的成分.
Ⅱ、以下是繼續設計實驗探究光對生態系統的影響方法步驟:
第一步:取相同體積的第4號瓶,第4號瓶的設計處理應該與3號瓶作對照.
第二步:3號瓶置于光照條件下,4號瓶置于黑暗條件下.
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間.
推測最可能的實驗結果
 
..

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科目:初中生物 來源: 題型:

撫州市是“城在水中,水在城中,綠樹成蔭,碧波蕩漾,玉亭樓榭”的美麗城市.下列屬于生態系統的是(  )
A、城在水中的城B、水在城中的水C、綠樹成蔭的樹D、玉亭樓榭的亭

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同步練習冊答案
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