假如小明手上有80個細菌，細菌繁殖速度為30分鐘一代，在沒有洗手的情況下，2小時后他手上的細菌數(shù)目是（ ）
A．160 B．320 C．640 D．1280
科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市六年級下期中五學制生物試卷（解析版） 題型：選擇題
觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（ ）
A．由細胞組成 B．能進行光合作用
C．有根、莖、葉的分化 D．不能用種子繁殖后代
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第一教研片七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在人體內(nèi)使靜脈血變?yōu)閯用}血的過程是（ ）
A．肺的通氣 B．肺泡里的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸 D．組織里的氣體交換
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州市興化市顧莊學區(qū)三校七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
請依照示例寫出以下動物屬于哪一類動物
（1）章魚：軟體動物
（2）鮑魚： 動物
（3）甲魚： 動物
（4）鯊魚： 類
（5）金魚： 類
（6）蚯蚓： 動物
（7）鯨魚： 動物
（8）青蛙： 動物．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州市興化市顧莊學區(qū)三校七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
哺乳動物不具有的特征是（ ）
A．胎生 B．哺乳
C．大腦發(fā)達 D．用氣囊輔助呼吸
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州市興化市顧莊學區(qū)三校七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蝙蝠和老鷹都是空中飛行的生物，它們的共同特點是（ ）
A．都用肺呼吸 B．都用氣囊呼吸
C．都用氣囊輔助肺呼吸 D．都用鰓呼吸
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州市興化市顧莊學區(qū)三校七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列動物屬于昆蟲的是（ ）
A．蝸牛 B．蜘蛛 C．蝗蟲 D．蚯蚓
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省恩施州咸豐縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
【提出問題】：有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗．
【問題建設(shè)】如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是 ．
【方法步驟】
1．準備實驗用的螞蟻：捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
2．將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
3．先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．
4．小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
5．在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻朝著有氣味的方向行動．
【實驗結(jié)果】
1．螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物．
2．“千里之堤，毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （A．生物適應環(huán)境；B．生物影響環(huán)境；C．生物與環(huán)境相互影響）
3．實驗結(jié)論：螞蟻依靠 進行通訊．
4．實驗中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是 ．
【實驗拓展】請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題： ．
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