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16.如圖為肺泡內的氣體交換示意圖.下列相關敘述中,不正確的是(  )
A.血管甲內流的是靜脈血,血管丙內流的是動脈血
B.血管乙由一層上皮細胞構成,有利于進行物質交換
C.與血管丙相比,血管甲內的血液中含有更多的二氧化碳
D.過程a、b、c、d是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現的

分析 肺是呼吸系統的主要器官,是氣體交換的主要場所,肺泡是氣體交換的主要部位.肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣,通過呼吸運動實現的;肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現的.

解答 解:A、當血液流經肺泡時,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中氧的濃度低,這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血,A正確.
B、乙是肺泡外的毛細血管,毛細血管的特點是毛細血管壁很薄,只有一層上皮細胞構成,有利于進行物質交換,B正確.
C、血管甲是肺動脈,血管丙是肺靜脈,與丙相比,甲內的血液含有更多的二氧化碳,C正確;
D、a、b表示肺泡與外界的氣體交換,是通過呼吸運動實現的,c、d表示肺泡內的氣體交換,是通過氣體擴散作用實現的,D錯誤.
故選:D.

點評 結合血液循環的圖解,理解整個血液循環的過程,是解決這類問題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組同學為探究種子萌發的環境條件,設計了如下實驗,分析回答問題:
(1)實驗步驟:①取四個無色透明的玻璃瓶,分別標記1、2、3、4號,在瓶內各鋪2張餐巾紙,然后分別等量均勻放入10粒生命活力正常的大豆種子;②1中不加水;2和4中加入適量的水;3中加入較多的水.③將1、2、3放在常溫環境中,將4放在冰箱中冷藏,一段時間后觀察.
(2)預期實驗現象:如圖1四裝置中,種子能夠萌發的是2號.
(3)比較1和2,可以得出的結論是種子的萌發需要一定的水分.
(4)比較3和2,可以得出的結論是種子的萌發需要充足的空氣.
(5)3和4不能作為一組對照實驗的理由是:實驗變量不唯一.
(6)某同學為進一步探究“光照對大豆種子萌發的影響”,應選擇1~4中哪一裝置?2號.
然后如下步驟操作:①將所選的裝置按相同的條件制作兩套,分別標記A和B;②A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,然后放在陽光下培養.(如圖2所示)③實驗現象:幾天后,A,B兩杯內的種子都萌發.④實驗結論:光照對種子的萌發沒有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.今年臨沂市城區時有霧霾天氣,霧霾天氣是早上或夜間相對濕度較大的時候形成霧,在白天氣溫上升,濕度下降的時候,逐漸轉化成霾(空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現象).大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是可直接入肺的細小顆粒物.PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒,有害物質,且在大氣中停留時間長,輸送距離遠.PM2.5的主要來源是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物.根據上述內容回答下列問題:

(1)霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統,該系統由呼吸道和肺組成,呼吸道能保證氣流通暢主要是因為呼吸道有骨或軟骨做支架.
(2)出現霧霾天氣時要盡量減少外出、或外出時戴口罩.這是因為呼吸道對空氣的處理能力是有限的.
(3)如圖兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況,其中表示劇烈運動呼吸狀態下的曲線圖是B.
(4)為了減少霧霾天氣的發生,青少年的你應該做些什么?(回答兩項即可)低碳生活,多走路少乘車等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.杜鵑花和杜鵑鳥在結構層次上最主要的區別是前者不具備(  )
A.細胞B.組織C.器官D.系統

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某生態系統組成示意圖,以下說法正確的是(  ) 
A.從圖中可以看出一個完整的生態系統包括生產者、消費者和分解者
B.此生態系統中僅含有1條食物鏈
C.如果此生態系統受到了有毒物質的污染,那么植物體內的有毒物質濃度最高
D.鳥體內的能量最終來源于植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.對初步診斷為闌尾炎和急性腎炎的病人,醫生會讓他分別化驗(  )
A.血液、血液B.血液、糞便C.血液、尿液D.糞便、糞便

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.用無菌棉棒擦取手心,在培養基上輕輕涂抹,這個過程是(  )
A.制造培養基B.高溫滅菌C.接種D.培養

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5.廣告中說“補鈣關鍵在吸收”,為了促進鈣的吸收,在補鈣的同時,還應補充(  )
A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

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6.下列常見植物中屬于灌木的是(  )
A.法國梧桐B.銀杏C.迎春花D.蘋果樹

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