【題目】實驗探究
有些家庭把生態球作為家庭擺設,如下圖所示。該生態球密封,內裝有水,還生活有甲、乙、丙 三條小魚;底部有沙子,并生活著一些水藻。請分析回答:
(1)該生態球可作為一個___,因為球里有生物及生物生存的環境,為了使生態球里的生物存活較長時間,應將生態球放在___的環境下。
(2)該生態球的生產者是__類,它能通過___作用為小魚的生活提供___和___。
(3)小魚以藻類為食,屬于該生態系統的___。
(4)該生態球中的腐生細菌能分解小魚的排泄物和其他有機物,它們屬于生態系統的___,對生態系統內的___有重要作用。
(5)該生態系統中的非生物部分是___等。
【答案】生態系統 有光 藻 光合 有機物 氧氣 消費者 分解者 物質循環 陽光、空氣、水和溫度
【解析】
生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等。
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用。該生態球可作為一個生態系統,因為球里有生物及生物生存的環境,為了使生態球里的生物存活較長時間,還需要能提供能量的有機物,因此這個生態球應放在有光的地方,使水藻進行光合作用,制造有機物。
(2)生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。藻類是生態系統中的生產者,它能通過光合作用為小蝦的生活提供有機物和氧氣。
(3)生態系統的生物部分包括生產者、消費者、分解者。生態球中的生產者有藻類;小魚以藻類為食,屬于該生態系統的消費者。
(4)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。生態球中腐生細菌能分解小蝦的排泄物和其他有機物質,它們屬于生態系統的分解者,對生態球內的物質循環有重要作用。
(5)生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水和溫度等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在野外實習時,下列不應該做的一組活動是( 。
①聽蟬鳴、鳥叫②對昆蟲進行拍照③捅馬蜂窩、捕捉蛇④如實記錄植物種類⑤爬懸崖、采野花、品嘗野果
A. ①和② B. ②和③ C. ③和⑤ D. ④和⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用光學顯微鏡觀察玻片標本時,操作正確的是( 。
A. 更換物鏡應轉動轉換器
B. 對光時應該先將高倍鏡正對通光孔
C. 下降鏡筒時,眼睛應從側面注視目鏡
D. 要使視野變明亮,可以調節細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產量,可采取的有效措施是( 。
①適當提高二氧化碳濃度 ②提高氧氣濃度 ③適當延長光照時間 ④形成高溫環境
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中,我們吃不完的飯菜要及時放入冰箱中保存,這樣做可以使食物可以保存時間延長,原因是( )
A. 食物中的細菌減少 B. 溫度較低,細菌繁殖的速度減慢
C. 食物里沒有細菌 D. 溫度太低,細菌都凍死了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于肝臟、膽囊和胰腺的敘述,不正確的是( 。
A. 膽囊是儲存膽汁的器官
B. 肝臟分泌的膽汁中不含消化酶
C. 胰腺分泌的胰島素能消化蛋白質
D. 胰腺分泌的胰液經胰管進入十二指腸
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