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【題目】如圖表示鯽魚的外形,請據(jù)圖回答.

(1)鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】;它有感知水流方向、速度和測定方位的作用;
(2)運動器官主要是 , 其中控制前進(jìn)的方向.
(3)若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說明鯽魚的呼吸器官是
(4)鯽魚借助可以停留在不同水層.
(5)鯽魚的體型呈型,體表覆蓋著 , 有保護(hù)作用.
(6)目前,我國水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢十分嚴(yán)峻,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,全國有許多江河、湖泊受到不同程度的污染,水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),魚類大量死亡的現(xiàn)象嚴(yán)重.作為一名中學(xué)生,為保護(hù)水資源,你可以從哪些方面去做?(至少答兩點)

【答案】
(1)側(cè)線
(2)鰭;尾鰭
(3)鰓
(4)鰾
(5)梭;鱗片
(6)不向水中亂扔垃圾;不用含磷洗衣粉
【解析】解:魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色.②身體呈梭型中間大兩頭小.③身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力.④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用.⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官.⑥魚用鰓呼吸.⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.(1)鯽魚的身體兩側(cè)各有一條F側(cè)線;它有感知水流方向、速度和測定方位的作用.(2)魚各種鰭的作用為:背鰭:保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用. 腹鰭:平衡. 尾鰭:決定運動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力. 臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用.胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.(3)魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血. (4)鰾的主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.(5)從外形上看,鯽魚身體呈梭型,中間大兩頭小,減小水的阻力.(6)作為中學(xué)生,為了保護(hù)珍貴的水資源,我們可以不向水中亂扔垃圾,不用含磷洗衣粉,節(jié)約用水,做好保護(hù)水環(huán)境的宣傳等.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解魚的主要特征的相關(guān)知識,掌握終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“鯤鵬”興趣小組設(shè)計的實驗裝置,其中不科學(xué)的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】河南已全面放開二胎政策,小紅的爸媽也想再添個孩子。

(1)小紅的媽媽在做孕前檢查時發(fā)現(xiàn)輸卵管堵塞醫(yī)生建議其用“試管嬰兒”的方式繁殖后代,“試管嬰兒”屬于_____生殖方式。(填“無性生殖”或“有性生殖”)

(2)小紅的爸爸是丹麥人,藍(lán)眼睛,媽媽是中國人,褐眼睛。小紅是藍(lán)眼睛。如表是我們做眼色調(diào)查時所得到的數(shù)據(jù)。

婚配方式

家族數(shù)目

子女

父親

母親

藍(lán)眼

褐眼

1.藍(lán)眼

藍(lán)眼

150

625

0

2.藍(lán)眼

褐眼

158

317

322

3.褐眼

褐眼

29

25

82

根據(jù)表中信息分析,_____是隱性性狀,小紅父母的基因組成分別為(用A和a表示基因的顯隱性)

(3)卵細(xì)胞是由如圖中的[]_____產(chǎn)生的,卵中性染色體的組成為_____。若小紅媽媽懷的是個男孩,則受精卵中性染色體組成為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分( )。

A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】—個正常人的原尿流經(jīng)腎小管時,能分別被大部分重吸收、全部重吸收、部分重吸收的物質(zhì)依次是:

A水、葡萄糖、無機(jī)鹽 B葡萄糖、水、無機(jī)鹽

C葡萄糖、無機(jī)鹽、水 D無機(jī)鹽、水、葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯誤的是( )

A.過程①表示細(xì)胞生長
B.過程②表示細(xì)胞分裂
C.過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過程④表示細(xì)胞分化

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【題目】生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)有大有小,最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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【題目】呼吸道的作用不包括 ( )

A. 溫暖氣體 B. 濕潤氣體 C. 交換氣體 D. 清潔氣體

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【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問題:

(1)圖中的①是_____________ ;②是_____________ ;③是_______________;④的作用是_____________

(2)人體內(nèi)有數(shù)億的神經(jīng)元。各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的____________相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

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同步練習(xí)冊答案
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