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現用蔗糖、水、盆、月季插條和土壤,進行月季插條的探究性實驗,看糖水或一定的生長刺激劑會不會提高扦插的成活率。

(1)提出問題:________________________________________?

(2)作出假設:________________________________________。

(3)實驗過程:配制5%—10%蔗糖水溶液,用它浸泡20根月季插穗基部24小時,然后用清水洗凈后扦插。另取同樣的插穗,不經處理直接扦插。

(4)實驗現象:一段時間之后,發現用糖水浸泡切口的成活率高于未處理的。

(5)實驗中沒有用糖水處理的月季插條是:______________________________。

(6)由該實驗得出的結論是:________________________________________。

(1)糖水浸泡切口能提高扦插的成活率嗎

(2)用糖水浸泡切口能提高扦插成活率

(5)對照實驗

(6)經糖水處理能提高月季插條的成活率,它能促進植物的生根

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

1998年上半年,中國南極長城站八次錄得酸性降水,其中一次PH為5.46.當刮西北風時,來自南美洲和亞太地區的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島,遇到降水,形成酸雨.這說明:南極也不是“凈土”,酸雨的危害已經危及到地球的每一個角落.
(1)上述短文從一個側面說明了環境污染具有
B
B
的特點.
A.區域性   B.全球性  C.傳染性   D.危害性
(2)形成酸雨的主要原因是大氣中
二氧化硫
二氧化硫
等氣體含量過多.
(3)為了探究酸雨對植物生長的影響,小洋同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物,配制了不同PH值的模擬酸雨溶液,設計了如圖所示的實驗裝置,每盆植物噴灑相應的“酸雨”400克(假設光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要)一段時間后,觀察的現象如表:
“酸雨”的PH值 生長狀況
4.5 芽枯死,葉片全部脫落
5.0 芽枯死,多數葉片脫落
5.5 芽萎縮,上部葉片脫落
6.0 上部葉片顏色有變化
6.5 沒有明顯變化
7.0 葉芽萌發,露出新葉①小洋同學用醋酸和水配制“酸雨”來進行實驗,這種實驗方法屬于
模擬
模擬
實驗.實驗中,判斷“酸雨”對植物生長是否產生影響的依據是
葉芽生長狀態、葉變色程度、葉脫落率、
葉芽生長狀態、葉變色程度、葉脫落率、

②由實驗現象可得出的結論是
酸雨對植物生長有影響
酸雨對植物生長有影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究光合作用的實驗:一盆生長良好的天竺葵.在做好實驗準備之后,把A、B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理:

        A B C D
        黑色鋁箔紙包裹 切斷主葉脈 用含有NAOH溶液的瓶子包裹住 不作處理(1)在光下2小時之后,摘下葉子,用酒精隔水蒸煮葉片,撈出來,干燥后,滴加碘液.它們的變化應該是:
        A
        不變藍
        不變藍
        ,B
        不變藍
        不變藍
        ,D
        變藍色
        變藍色

        (2)我們推測,出現以上實驗變化的原因分別是:A
        缺少光合作用的條件-光
        缺少光合作用的條件-光
        ,B
        缺少光合作用的原料-水
        缺少光合作用的原料-水

        (3)為了驗證這些產生的淀粉不是植物原來就有的,我們在實驗開始前應把植物放在
        黑暗處
        黑暗處
        24小時,這樣做的目的是
        將葉片內原有的淀粉運走耗盡
        將葉片內原有的淀粉運走耗盡

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
        將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
        (1)光合作用的表達式是

        (2)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要
        二氧化碳
        二氧化碳
        作原料.實驗中,A葉片起
        對照
        對照
        作用.
        (3)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是:
        將原來的有機物轉運和耗盡
        將原來的有機物轉運和耗盡

        (4)去掉葉片中葉綠素的操作是:
        用酒精隔水加熱
        用酒精隔水加熱

        (5)用碘液分別檢驗后,實驗現象是:
        A葉片不變藍,B葉片變藍
        A葉片不變藍,B葉片變藍

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        科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

        黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉,形成了獨特的品質--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養豐富,被世界衛生組織認定為“無公害食品”.請分析回答:
        (1)黃河口處,光照充足、成長期長、黃河水中的泥沙含有多種化學元素,有利于水稻的生長.可見,影響水稻生長的非生物因素有
        溫度、光照、水分、土壤
        溫度、光照、水分、土壤
        .(至少答2項)
        (2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,請據此寫出水稻田里生態系統中的一條食物鏈
        水稻→害蟲→青蛙
        水稻→害蟲→青蛙

        (3)作為餐桌上的主食,大米的營養主要儲存在水稻種子的
        胚乳
        胚乳
        中,完整的大米籽粒在結構層次上屬于
        器官
        器官

        (4)有人喜歡用淘米水澆花,他們認為淘米水中含有促進植物生長的營養物質.淘米水真的能促進植物生長嗎?你是怎樣認為的,請你做出假設,并設計探究實驗加以證明.
        你做出的假設是
        淘米水能促進植物生長;
        淘米水能促進植物生長;

        你的探究方案為:①取兩至同樣的花盆,在其內分別種植大熊、長勢、數量相同的同種植物幼苗若干,
        標號為甲、乙.
        標號為甲、乙.
        .②定期向甲盆內植株澆淘米水,
        向乙盆內植株澆等量的清水
        向乙盆內植株澆等量的清水

        你的預期結果為:一段時間后觀察兩盆內植株的長勢情況.若甲盆植株的長勢明顯好于乙盆,則說明
        淘米水能促進植物生長
        淘米水能促進植物生長
        ,若甲盆內植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆,則說明
        淘米水不能促進植物生長
        淘米水不能促進植物生長

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