Question

科學(xué)探究
（1）科學(xué)探究的一般方法通常包括

提出問題

、

作出假設(shè)

、

制定計(jì)劃

、

實(shí)施計(jì)劃

和

得出結(jié)論

、

表達(dá)和交流

等方面． 
（2）蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快的探究實(shí)驗(yàn)中．
A．提出問題：

蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？

B．作出假設(shè)：

蚯蚓在粗糙的物體（或硬紙板）表面爬得快

C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（

Answer 1

分析：結(jié)合科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析解答．解答時(shí)可以從蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和對照試驗(yàn)的要求方面來切入．

解答：解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）A、提出問題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．（一定是問句“？”）
B、作出假設(shè)：蚯蚓在粗糙的物體（或硬紙板）表面爬得快．應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．
C、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的，在粗糙紙面時(shí)，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要快．
對照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快，變量就是物體表面的粗糙程度，如粗糙的紙板和光滑的玻璃．實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組，并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次．實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致．
故答案為：（1）提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）A、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（答案不唯一）
B、蚯蚓在粗糙的物體（或硬紙板）表面爬得快．（答案不唯一）
C、先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上，觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)；然后在把蚯蚓放在粗糙紙面上，觀察其運(yùn)動(dòng)．在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體．完成后在換另一條蚯蚓重復(fù)觀察；這樣重復(fù)觀察3次．

點(diǎn)評：科學(xué)探究是一種重要的實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)利用科學(xué)探究法探究物質(zhì)的知識．