【題目】下圖為某草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答:
(1)該食物網有_____條食物鏈,最長的一條是_____.
(2)在這個食物網中,數量最多的是_____,最少的是_____.
(3)圖中生產者是_____,圖中的所有動物可統稱為_____.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先_____后_____.
(5)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是_____.
【答案】 2 草→鼠→蛇→鷹 草 鷹 草 消費者 上升(增加) 下降(減少) 分解者和非生物部分
【解析】(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間的吃與被吃這種關系,所以食物鏈中不能出現分解者,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點是生產者,圖中草是生產者,圖中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈,其中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
(2)草屬于生產者,在生態系統中數量最多,鷹的營養級別最高其數量最少。
(3)生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物部分,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環,圖中草屬于生產者,所有的動物屬于消費者。
(4)在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡,具有一定的自動調節能力,調節能力中有限的,如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統。如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先_____增加后減少。
(5)生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物部分,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。因此,要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是分解者和非生物部分。
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【題目】某同學構建了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類關系圖(如圖).請指出甲、乙、丙依次代表( 。
A. 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物
D. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于建立自然保護區意義的是( )
A.保護珍稀動物資源 B.保護代表不同地帶的生態系統
C.為了在保護區內創造新物種 D.保護動物的棲息地
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態系統示意圖,請據圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了(____________) 。
(2)圖中有(______)條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:(______)
(3)如果大量捕殺兔和鼠,那么鷹和狐的數量在一定時間內將先 (__________)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物在生態系統中有至關重要的作用,請完成下列有關植物的問題.
(1)植物生長發育所需的營養物質很多,其中由根從土壤中吸收的是 .
(2)絕大多數生物呼吸都需要氧氣,并產生二氧化碳.綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機物,貯存能量,并釋放氧氣,從而維持生物圈中的碳﹣氧平衡.植物進行呼吸作用的場所是 , 綠色植物進行光合作用的器官是 .
(3)被子植物是生物圈中種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群,也是唯一能開花結果實的植物類群.被子植物在開花后要結出果實必須經過的環節是 . 我們吃的蘋果、桃等是由發育而成的.
(4)炎熱夏季的中午,當你走進茂密的森林中時,你會感覺到空氣清新、涼爽宜人,這種情況是植物的引起的.
(5)在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,要把植物放在黑暗中24小時,目的是使葉中的淀粉運走耗盡.運走淀粉的通道是 .
(6)胡楊可以在沙漠中很好的生長,而成片的胡楊林又可以防風固沙,這個實例說明的生物學觀點是 .
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