【題目】下面四種說法中，代表一個生態系統的是（ ）
A. 整座雷公山 B. 雷公山的所有植物
C. 雷公山的所有動物 D. 雷公山的所有生物
【答案】A
【解析】
生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。
“整座雷公山”，即包括了環境，又包括了此環境中所有的生物，因此能代表一個生態系統，A正確；“雷公山的所有植物”，只有生產者，沒有分解者、消費者，沒有非生物，因此不能代表一個生態系統，B錯誤；“雷公山的所有動物”，只有消費者，沒有生產者、分解者，也沒有環境部分，因此不能代表一個生態系統，C錯誤；“雷公山的所有生物”，只構成生物群落，沒有環境部分，因此不能代表一個生態系統，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題：
人們經常聽到這樣的說法“這種食物好，容易消化；那種東西難消化”。食物為什么會有“好消化”或者“難消化”的差別呢？
有效的消化取決于兩個條件：一是有充足的消化酶及膽汁；二是消化酶與所能消化的食物充分接觸。
淀粉需要在淀粉酶作用下被分解才能被消化吸收。纖維素不能被淀粉酶分解，人類沒有相應的酶，所以它們不能被消化吸收，會原封不動地經過小腸進入大腸。
脂肪需要脂肪酶才能被分解吸收。但是脂肪不溶于水，好在有膽汁把脂肪變成小顆粒，脂肪和酶的接觸面積大大增加，更容易被消化。
有的食物成分之間能夠發生反應生成沉淀，影響消化，最有名的就是“柿子不能與螃蟹同吃”。這其實是因為柿子中含大量單寧，與螃蟹中的蛋白質反應生成不溶物，這種不溶物能夠抵御胃腸內蛋白酶的進攻，導致無法消化。
在我們的腸道中有很多微生物可以幫助我們分解食物。它們就是通常所說的“益生菌”。這個家族中的主要成員有乳酸菌、雙歧桿菌、酵母菌等。由它們組成的“復合活性益生菌”，是一個充滿戰斗力的集體。
當然，有很多“減肥食品”實際上正在刻意地追求“難消化”。這些食物吃進去，滿足了“食欲”和“胃口”，但很難被消化吸收，從而避免增重。
（1）螃蟹和柿子的“恩怨”，提示我們柿子不宜與富含______的食物同食。
（2）為避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在用淀粉制成的膠囊中給人服用。這是利用了胃液中不含______，不能消化淀粉，藥物能夠順利到達______被吸收的原理。
（3）雙歧桿菌和酵母菌都屬于益生菌。與酵母菌不同，雙歧桿菌是______生物（填“原核”或“真核”）。在服用抗生素類藥物期間，______（適宜\不適宜）食用含益生菌的食品。
（4）目前研究比較充分的“減肥食品”是富含纖維素的食物。因為人體沒有______酶，所以纖維素難以被消化。
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【題目】為了您和他人的健康，請勿吸煙!”世界衛生組織在1988年對全世界發出倡議，并把5月31日定為“世界無煙日”。為了證明吸煙確實有害健康，某生物興趣小組的同學探究了煙草浸出液對水蚤心率的影響。請你分析回答下列問題：
①取四支香煙，將其煙絲分別浸泡在20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水中，配制成不同體積分數的煙草浸出液。
②用吸管吸取一只水蚤，放在載玻片的水滴中，用鑷子取幾根脫脂棉纖維（限制水蚤的活動范圍）放在水滴上，制成臨時裝片，在低倍顯微鏡下觀察水蚤10秒內的心跳次數。重復計數3次后，計算出平均值。
③用同樣的方法，依次將水蚤放在不同體積分數的煙草浸出液中，觀察并記錄其心跳次數。
制取浸出液加入的蒸餾水體積 | 清水 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL | |
10s內的心跳次數 | 第1次 | 35 | 36 | 38 | 39 | 41 |
第2次 | 34 | 36 | 37 | 39 | 42 | |
第3次 | 33 | 37 | 38 | 40 | 42 | |
平均值 | 34 | X | 37.7 | 39.3 | 41.7 | |
（1）本實驗探究的問題是_____。
（2）在實驗中設置清水組的目的是進行_____。
（3）表格中的X應為_____，每組實驗重復計數三次并計算平均值的目的是減少_____。
（4）分析實驗結果，得出的實驗結論是：煙草浸出液對水蚤的心率有影響，煙草浸出液濃度越大，水蚤的心率_____。
（5）下列各項對吸煙危害的敘述中，錯誤的是_____
A長期大量吸煙會引發氣管炎
B少年吸煙會提高記憶力
C吸煙對循環系統和消化系統會造成損傷
D孕婦吸煙會引起胎兒畸形
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請回答蜜蜂群體生活中的一些問題。
（1）蜜蜂蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這體現出蜜蜂的________行為。
（2）工蜂經常采食花蜜，它們的運動方式主要是________,從行為獲得的途徑來看這是________行為，這種行為是受體內的_________所控制的。
（3）當遇到敵害時，工蜂會群起護巢，與敵人戰斗，從功能上看這是_________行為。
（4）動物復雜多樣的行為，使動物能更好地適應環境的變化，提高了動物存活和_________的機會。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈是所有生物的家。下列關于生物圈和生態系統的知識敘述錯誤的是（ ）
A. “螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了生物之間存在捕食關系
B. 生物能適應環境和影響環境，同時環境也能影響生物的生活
C. 食物鏈和食物網的組成有生產者、分解者和消費者
D. 沒有使用過DDT的北極附近的因紐特人體內有DDT存在，說明地球上的各類生態系統是互相關聯的
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