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在生態系統的成分中,非生物部分包括
、
空氣
空氣
陽光
陽光
等;在生態系統中,不同生物之間由于
被吃
被吃
的關系而形成的鏈狀結構叫做
食物鏈
食物鏈
.起始環節是
生產者
生產者
分析:本題考查的知識點是生態系統的組成和食物鏈的概念及特點.通過熟記生態系統的組成和食物鏈概念進行解答.
解答:解:在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統,生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).生產者與消費者之間由于吃與被吃的這種關系形成食物鏈,食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
故答案為:水 空氣 陽光 吃 被吃 食物鏈 生產者.
點評:本題考查學生對生態系統的組成和食物鏈的概念的理解,屬于基礎題.考生要熟記.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?龍巖)某電視臺報道,一農民在市場買了條在河里抓到的怪魚,放養在自家魚塘里.不久,魚塘里大大小小的魚(包括吃水草的草魚)都被吃光.水產局的科研人員解釋說:這怪魚叫雀鱔,產自美國,生性兇猛,身上有毒,會捕食各種魚類.請回答:
(1)寫出魚塘中的一條食物鏈
水草→草魚→雀鱔
水草→草魚→雀鱔

(2)雀鱔在生態系統的成分中屬于
消費者
消費者

(3)雀鱔是一種魚,它在水中的主要運動方式是
游泳
游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌的結構示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)一個細菌是一個細胞,它有[
]
DNA
DNA
集中的區域,但沒有成形的細胞核.
(2)當[
]
細胞壁
細胞壁
增厚時,細菌能夠形成
芽孢
芽孢
,它是細菌的休眠體,以抵抗不良環境.
(3)與植物細胞相比,細菌體內沒有葉綠體,所以不能進行光合作用制造有機物,只能依靠現成的有機物生活,它的營養方式是
異養
異養
.在生態系統的成分中,屬于
分解者
分解者

(4)從細菌的形態上看此細菌屬于
桿菌
桿菌
.這種細菌會運動是根據圖中[
]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生態系統的成分中,非生物部分包括
陽光
陽光
空氣
空氣
等;生產者主要是指
綠色植物
綠色植物
,消費者是指
動物
動物
;分解者主要是指
細菌
細菌
、
真菌
真菌
等微生物.生產者與消費者之間的關系主要是
被吃
被吃
的關系,這就形成了
食物鏈
食物鏈
.當人類排放有毒的物質進入生態系統,有毒物質將會通過不斷積累,而且隨著營養級別越高,體內有毒物質的積累越

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網某興趣小組為農民設計了冬季生態型種植養殖模式,如圖所示,請根據圖回答下列問題:
(1)牛通過
 
作用產生的二氧化碳可進入蔬菜大棚,蔬菜在光照條件下,利用二氧化碳進行
 
作用,合成有機物;
(2)稻草除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合進行發酵,參與發酵的微生物在生態系統的成分中被稱為
 
,能夠把有機物分解為
 
;
(3)生態系統的能量流動和物質循環是沿著
 
進行的,能量流動的特點是
 

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