【題目】下列描述中錯誤的是（ ）
A.神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成
B.腦和脊髓組成神經中樞
C.腦由大腦、小腦和腦干組成
D.脊髓是腦與軀干和四肢聯系的通路
【答案】D
【解析】
神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，叫中樞神經系統；由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統。神經系統的結構和功能的基本單位是神經元。
A、神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成，神經系統的結構和功能的基本單位是神經元，A正確。
B、腦和脊髓是神經系統的中樞部分，由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統，B正確。
C、腦由大腦、小腦和腦干組成，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞；小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），C正確。
D、脊髓是腦與軀干、內臟之間聯系的通道，D錯誤。
故選：D。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】河南新鄭是大棗的故鄉，有“新鄭大棗甜似蜜”的美譽。棗樹常用嫁接的方式進行繁殖，以下關于嫁接的說法，不正確的是（ ）
A.嫁接屬于植物的無性繁殖方式之一
B.新個體的形成不經過兩性生殖細胞的結合
C.新個體的遺傳特性主要是由砧木決定的
D.嫁接成功的關鍵是將接穗和砧木的形成層緊密結合
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合艾滋病傳播途徑，下列不屬于避免青少年患病措施的是
A.遠離毒品B.不使用未經檢測的血液及血液制品
C.潔身自好D.在沒有資質的場所進行紋身、打耳洞
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【題目】以下是某小組同學在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄，請分析回答下列問題：
時間/鼠婦數/環境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
（1）在實驗中該組同學提出的問題是______？
（2）在對照實驗中，變量應該只有_____個，在這個實驗中的變量是_____。
（3）分析本組實驗結果，得出的結論是：鼠婦適于生活在_____環境中。
（4）實驗結束后，鼠婦應將怎么處理？______。
（5）實驗只用1只鼠婦進行實驗行嗎？_____。你的理由是_____。
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【題目】小李同學愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發現新買的一個西紅柿腐爛并長出了霉菌。他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損。于是，他產生了一個疑問并為此設計實施了一個探究實驗。請根據實驗回答下列問題:
(1)提出問題: ______________________________
(2)作出假設:西紅柿的表皮有_____________________作用。
(3)制定計劃:
①取大小、形態及成熟度__________(選擇“相同”或“不同”)的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；
②用消毒過的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行_____________________；
③把A、B兩個西紅柿分別放到相同的透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環境中；
④連續幾天觀察西紅柿的變化。
(4)記錄最終結果: A西紅柿___________，B西紅柿__________。該實驗結果支持小李的假設。
(5)小李實驗時，同學小剛建議再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做的對嗎? __________請說明理由: ____________________________。
(6)有時小李會把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實際上主要是細胞里的細胞液，榨汁前其儲存在細胞的____________中。而小李愛吃的完整的西紅柿果實則屬于植物的____________器官。
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【題目】以下關于生態平衡的敘述正確的是( )
A.生態平衡是動植物數量的平衡
B.生態平衡是一種動態的平衡
C.生態系統達到平衡后，生物的數量就不再改變
D.生態平衡很難實現，而且一且生態平衡受到破壞，就不會再達到平衡狀態
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【題目】根據植物光合作用的步驟回答問題。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。
④取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，沒有遮光的部分變成藍色。
（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗原有的_____。
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 _____作用。
（3）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是葉片中的______部分，由此說明綠葉在光下合成的有機物是 _____。
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【題目】實驗與探究
A提出問題：根據學過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質不夠穩定，高溫烹調長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝人更多的維生素C呢?
B做出假設：
(1)你的假設是：_______________________________________________________。
C制定計劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中。
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數n。
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數m。
D討論完善計劃：以上計劃確有不合理之處，請你指出兩處：
(2)__________________________________________________________________。
(3)__________________________________________________________________。
E實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統計并分析實驗現象。
F分析得出結論：請你根據滴數多少來預測3種實驗結果，并得出相應結論
(4)__________________________________________________________________。
(5)__________________________________________________________________。
(6)__________________________________________________________________。
(7)請寫出此實驗的對照組______________________________________________。
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