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如圖所示是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟的部分示意圖，請觀察思考后回答問題。

(1)請你整理出正確的實驗操作順序，從先到后依次是____________(填字母)。

(2)該實驗中____________號試管是用作對比的。

(3)將試管放在37℃的水中，原因是____________________________________。

(4)實驗結果：2號試管里的漿糊不變成藍色，這說明了________________________。

(5)如果將兩只試管都放在5℃的水中，最后滴加碘液后的現象會是____________，出現這種現象的原因是____________________________________________________________。

(6)如果選擇一種消化液來代替唾液，下列可以出現和上述實驗相同結果的是( )

A．胃液 B．膽汁 C．胰液

（1）BEADC

（2）I

（3）37℃是唾液淀粉酶發揮作用的最適濕度

（4）淀粉被完全分解

（5）兩只試管都變藍溫度過低．唾液淀粉酶不能正常發揮作用

（6）C

練習冊系列答案

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完成“饅頭在口腔中的變化”實驗后，愛動腦筋的小冬同學向老師提出了這樣一個問題：其他哺乳動物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢？老師建議他通過進一步探究來尋找答案，并指導他從健康小狗（體溫38°C）的口腔中提取到一小杯新鮮的唾液．現在小冬同學邀請你與他合作，共同來完成這個探究實驗．（如圖所示）
（1）你們的實驗目的是探究狗的唾液對淀粉是否具有消化作用，根據這個目的，你作出的假設是

狗的唾液對淀粉具有消化作用．

．
（2）你們設置了如上圖所示的實驗裝置．其中B試管中加入2mL清水的作用是作為一種

對照

．保溫10分鐘后，取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察各試管中的顏色變化．
（3）如果A試管中未出現變藍的現象，但B試管中出現變藍的現象，這說明狗的唾液對淀粉

有

（選填“有”或“沒有”）消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?齊齊哈爾）結合如圖所示實驗過程，請分析并回答下列問題：

（1）在D實驗過程中2號試管加碘液后顏色

不變藍

（填“變藍”或“不變藍”），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麥芽糖．1號試管加碘液后顏色

變藍

（填“變藍”或“不變藍”），原因是淀粉遇碘變

藍色

．
（2）該實驗是觀察唾液淀粉酶對

淀粉

的消化作用．
（3）1號試管和2號試管為一組對照實驗，該實驗的變量是

唾液

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

紅旗中學2010級二個生物興趣小組的同學分別做了下列探究：
探究I：小娟同學用菜豆種子為材料，保持其他條件相同，進行如圖所示的實驗，結果只有B種子萌發．
（1）小娟得出的結論是：種子萌發需要

一定的水分和充足的空氣

；
（2）你認為小娟實驗中的不足之處是

種子數量太少，實驗結果偶然性大，不能得出令人信服的結論

探究II：黎明同學對饅頭在口腔中變甜的原因進行了如下探究實驗：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬

牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用

．
②取編號為A、B的2只潔凈試管，在A試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液；

B試管中加入一份饅頭碎屑和2ml清水

（將實驗步驟補充完整）．
③將2支試管充分的攪拌后，一起在室溫下放置5～10分鐘．該步實驗有待改進，請寫出改進后的做法：

兩支試管放在37℃的水浴中十分鐘

．
④在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，分析實驗

（1）該實驗是觀察

唾液淀粉酶

對淀粉的消化作用．
（2）該實驗裝置C中的試管應該放置在

℃的溫水中．
（3）實驗過程D中2號試管漿糊顏色

不變藍

（變藍或不變藍）．

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