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7.如圖為人體消化系統的部分結構示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.6是胃,能將蛋白質初步分解成氨基酸
B.1是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
C.8是小腸,內有胰液、腸液和膽汁三種消化液,利于消化
D.9是大腸,只有消化功能,沒有吸收功能

分析 人體的消化系統包括消化道和消化腺兩部分;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等,肝臟是人體內最大的消化腺.圖中結構:1是肝臟,2是膽囊,3是盲腸,4是闌尾,5是食道,6是胃,7是胰腺,8是小腸,9是大腸,10是十二指腸,11是肛門.

解答 解:A,6是胃,胃中的胃腺能夠分泌胃液,胃液能夠初步消化蛋白質為多肽,A錯誤;
B、1是肝臟,能夠分泌膽汁,膽汁不含消化酶,對脂肪有乳化作用,B錯誤;
C、8是小腸,內有胰液,腸液和膽汁三種消化液,是消化和吸收的主要場所,C正確;
D、9是大腸,只有吸收功能,沒有消化功能,D錯誤.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體的主要消化器官和消化腺及其功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片,在不同放大倍數下,觀察到甲、乙視野.下列描述正確的是(  )
A.圖中顯微鏡的最小放大倍數為26倍
B.調節粗準焦螺旋可使視野清晰
C.甲視野的放大倍數比乙大
D.視野中光線較昏暗時,可以換用大光圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.據圖回答
(1)此圖為反射弧模式圖.
(2)當叩擊膝蓋下位的韌帶時,大腿股四頭肌內的[1]感受器接受刺激而產生神經沖動,神經沖動沿著傳入神經傳到[3]神經中樞,神經中樞發出神經沖動,通過傳出神經傳到[5]效應器,引起大腿上相應的肌肉收縮,使小腿前伸,表現為小腿突然跳起.
(3)由(2)分析可知,參與膝跳反射的神經結構包括1、2、3、4、5(按順序寫序號).
(4)若此圖表示產生視覺的過程,則[1]表示眼球結構中的視網膜;若此圖表示產生聽覺的過程,則[1]表示耳結構中的耳蝸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請將下列名稱與它的主要功能配對起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于不遺傳的變異的是(  )
A.通過基因工程培育出的抗蟲水稻
B.因為水肥條件好表現的高產
C.一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
D.人工培育出的無子西瓜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.觀察甲、乙兩圖,回答下列問題:

(1)乙圖中 B代表肺,D代表膈肌.
(2)甲圖中曲線CE段表示呼氣時肺內氣壓的變化.此時肋間肌處于舒張狀態.
(3)甲圖本次呼吸中,呼氣結束瞬間是坐標系中的E點.
(4)乙裝置的缺憾是不能模擬胸廓前后、左右 徑的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體血液循環模式圖,請據圖回答:
(1)請寫出圖中相關的結構名稱:A右心房,1肺靜脈,2主動脈,3下腔靜脈.
(2)某人患急性肺炎,臀部肌肉注射某種藥物,若跟蹤檢查,則先從心臟的A發現這種藥(填寫序號或字母).
(3)將靜脈血在圖中的流動途徑按順序填寫完整:3→A→B→4(填寫序號和字母).
(4)人體血液循環主要分為體循環和肺循環,圖中能完整表示出的是肺循環.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B,實驗過程如表所示,并每天記錄蝌蚪生長發育的情況.
實驗步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL自來水
分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
加入等量的蝌蚪飼料
加20mL適宜濃度的甲狀腺激素制劑加20mL清水
水溫保持在適宜的范圍內
(1)在這個實驗設計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你加以改進完善:①中,應都加1000 mL池塘水;;②中,每缸最少放10只生長發育情況相似的蝌蚪.
(2)在A缸中加入20mL適宜濃度的甲狀腺激素制劑,而B缸內加入等量清水,目的是作對照.
(3)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結果是A缸蝌蚪提前發育成小青蛙,B缸蝌蚪正常發育;.該實驗所得出的結論是甲狀腺激素能促進動物的生長發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.圖是葉片結構示意圖,據圖回答(方括號內填序號,橫線上填結構名稱,示例:[1]上表皮):

 (1)葉片由表皮、[2]葉肉、葉脈三部分組成.
(2)植物進行光合作用的場所是細胞內的葉綠體,通過光合作用產生的有機物通過葉脈中的輸導組織(填植物的組織名稱)運輸到其他器官.
(3)通過光合作用儲存在有機物中的能量,要用于自身其它生命活動,需要通過呼吸作用才能釋放出來,它的場所是細胞內的線粒體.

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同步練習冊答案
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