【題目】能控制物質進出細胞的結構是（ ）
A.細胞膜
B.細胞質
C.細胞核
D.細胞壁
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】明明和媽媽一起去菜市場買魚,發現賣魚的叔叔不斷向魚池里面通入氣體,這樣做的目的（ ）
A.促使魚多活動,增加魚的活力
B.增加水中的含氧量,使魚獲得足夠的氧氣
C.使魚向四面散開,充分利用水體
D.提高水溫,使魚生活的時間長一些
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【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀，如果控制該對性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關系（用A、a表示），請分析下圖某家系關于該對性狀遺傳的有關問題：
（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為_____（填顯性或隱性）。
（2）圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為_____。
（3）通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為：_____。
（4）如果7號個體經過矯正為慣用右手，她與一個生來就慣用右手的男人結婚，其后代有沒有可能出現生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？_____。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題
①屬于植物細胞的是圖_____，屬于動物細胞的是圖_____；圖中能夠控制物質進出細胞的結構是[]_____。
②人們在切西瓜時，流出的汁液來自細胞的[]_____。
③動植物細胞都具有的結構是[]_____、[]_____、[]_____。圖中結構E名稱是_____，它是進行光合作用的場所。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據圖作答：
（1）甲乙中，屬于植物細胞的是圖________ ， 因為它具有________（填序號）．
（2）染色體存在于細胞的________中（填序號）．
（3）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個結構有關？________（填序號）．
（4）作為呼吸作用的場所，為細胞生命活動提供能量的結構是________ ．
（5）甲圖中的⑥對細胞起________和________作用．
（6）若沒有甲圖中的________葉綠體，植物就無法進行光合作用．（填序號）
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【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，將三支試管一起放到37℃的溫水中，5分鐘后取出試管，各滴加2滴碘液，搖勻后觀察實驗現象。請據此回答：
（1）將試管1和3作為一組實驗，實驗變量是_____；將試管1和2作為一組實驗，實驗變量是_____。
（2）實驗過程中，把實驗裝置放到37℃溫水中的原因是_____。
（3）經過實驗，三支試管中饅頭顏色的變化分別是：試管1中的饅頭碎屑_____，試管2中的饅頭塊_____，試管3中的饅頭碎屑_____。
（4）碘液在實驗中的作用是檢驗饅頭的主要成分﹣_____是否發生變化。探究實驗表明這種物質在_____的作用下轉變成_____。
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【題目】如圖是人體消化系統組成示意圖，請據圖回答：
（1）位于消化道外的大消化腺有_____（填序號）。其中，分泌的消化液不含消化酶的消化腺是[]_____，該消化液的作用是_____；分泌的消化液含有多種消化酶的消化腺是[]_____，該消化液對_____具有消化作用。
（2）蛋白質開始被消化的部位是[]_____，位于該部位管壁內的消化腺分泌的消化液含有_____兩種成分，其中的_____對蛋白質進行初步消化。蛋白質最終被消化的場所是[]_____，消化的最終產物是_____。
（3）[]_____的長度比較長，內表面有許多環形的_____，其表面有許多的_____，這些特點使該器官具有巨大的表面積來吸收營養。此外，_____壁很薄，其內分布著豐富的_____，這些特點有利于營養物質的吸收。
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【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據實驗回答下列問題。
（1）_____是饅頭的主要成分。
（2）描述D步驟加碘液后的實驗現象：1號試管_____；2號試管_____。
（3）本實驗是一組對照實驗，變量是_____。
（4）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉轉變成_____。
（5）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中_____的作用。
（6）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_____。
②將C步驟中的一支試管放_____中，另一支試管放在5℃的水浴中。
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